语文苏教版二年级下册鸟岛 第二课时 教学设计.docxVIP

创设情境，激趣导入 1、同学们，这节课我们来继续学习——第18课鸟岛 2、岛字和鸟字很相像，岛是水中的小山。让我们一起再来读好课题 3、鸟岛上的小鸟还给我们带来了词语，谁愿意来试一试。 (出示词语) 青海 陆续 闻名中外（你注意到了词语中的后鼻音） 拾到 伸手 筑巢安家（你把词语中的翘舌音读准确了） 热闹 养育 密密麻麻（你注意到了词语中的轻声，热闹第二个字读轻声。你读准了伸手的伸的前鼻音。） 最后，让我们一起来读好这些词语。 过渡：同学们，上节课我们到神奇的鸟岛转了一圈，好多老师都想去鸟岛呢，你们愿意做他们的小导游吗？今天就让我们再去鸟岛游玩。  以读为本、理解品味a) 学习第一小节1、通过上节课的学习，你们知道鸟岛在什么地方吗？ 是的，鸟岛在青海省，让我们把这一块放大。 （2）哪位同学愿意做个小导游，来帮我们指一指鸟岛的具体位置。 你怎么知道鸟岛在这里呢？课文中哪一自然段告诉我们了？谁来读一读？ 你得声音真响亮，请全班男生一起来给所有小朋友介绍一下鸟岛的具体位置。 4、读了这一自然段，你除了知道鸟岛的具体位置，你还知道了什么？ （1）这个小岛很有名，这段文字中的哪个词语告诉你的？(红：闻名中外) （2）你能用自己的话来说说“闻名中外”的意思吗？ （3）说的真好，那你能给它换个意思相近的词吗？ （“世界闻名”这个词语是我们在上学期《梅兰芳学艺》中积累到的，看来小