地理学基地物理课程教学改革的实践与研究.doc

PAGE PAGE 5 地理学基地物理课程教学改革的实践与研究* *本文成文于2000年。 高崇伊 （兰州大学物理科学与技术学院，730000，兰州） 兰州大学“地理学基地物理课程教学改革的实践与研究”课题是教育部“高等理科教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”项目中一个子项目里的一项课题。几年来在兰州大学有关院系处领导的大力支持和学生的积极配合下，取得了一批可喜的成果。 （一）地理学基地物理课程教学改革实践与研究的概况 一、调查研究 1996年在地理系分别组织了教师、研究生、学生的座谈会，就基地班物理课程改革进行调查；在已学完物理课程的基地班进行问卷调查；走访有关处系领导。 二、确定物理课程的地位与学时 近年来，各专业总学时趋紧。经与有关领导协商后，现地理学基地除讲授物理课程144学时外，还另开物理实验课程36学时，共180学时，略多于《基本培养规格和教学基本要求》中总共162学时的规定，确保了物理课程在基地的专业基础课地位。 三、明确物理课程改革方案的指导思想 1. 改革的目标不在于提高学生应试或谋职的能力，而是定位于培养新世纪人才，使学生终生受益； 2. 既包含物理学的基本内容和框架，又兼顾基地的专业特点； 3. 既讲授物理课程的传统内容，又介绍现代化与前沿知识； 4. 既传授科学知识，又培养科学素质、能力和品德； 5. 既增删与调整教学内