信息化教学设计的主要内容.pptVIP

学习目标;第五章;5.1; 5.1.1 信息化教学设计的提出;5.1.1 信息化教学设计的含义与特点;5.1.1 信息化教学设计的含义与特点;5.1.2 信息化教学设计的内容;5.1.2 信息化教学设计的内容;5.1.2 信息化教学设计的内容;5.1.2 信息化教学设计的内容;5.1.2 信息化教学设计的内容;5.1.2 信息化教学设计的内容;信息化课堂教 学设计的一般 过程与方法 ; 信息化课堂教学设计是教学目标的具体化、规范化，它更为详细的制定了具体的教学目标，为课堂教学和评价指明了方向、明确了标准 信息化课堂教学设计形成方案包括： WORD文档、PPT演示文稿、网页课件、多 媒体CAI课件、多媒体电子书等;1、课堂教学过程结构的设计 课堂教学结构是指课堂教学系统中教师、学生、教学内 容、教学媒体等要素之间的相互关系与联系的形式，包括各 要素的时间关系和空间关系 ;1、课堂教学过程结构的设计 时间关系主要是指教师与学生进行教学活动的先后顺序， 即平时所说的教学程序、教学步骤、教学过程等 空间关系则主要是指教学内容的层次关系、课堂教学的逻 辑关系等 教学过程中需要的是设计问题情景、制造认知冲突的技 巧，把教学目标根据教学方法与手段将时间、空间加以合理 分析，形成流程 ;2、课堂教学方案的设计方法 设计步骤 列出课题 课题是本节课中要传授内容的总纲 注明教学对象 具体分析所选班的学生的基础、学习情况，及学生对本 次课的知识的理解能力，通过这次课学生可以在哪些方面得 到提高 ;2、课堂教学方案的设计方法 以教学目标作为出发点，并且在整个教学过程中一直以目标为中心 在教学前必须充分考虑学习者已有的能力和知识结构 通过阐述教学内容与未来的相关性及重要性来激发学习者的学习动机 根据教学内容的主次轻重，将复杂的教学内容分解为较小的、易完成的教学单位 ;2、课堂教学方案的设计方法 确定教学目标 教学目标是通过具体教学内容实现;2、课堂教学方案的设计方法 充分发挥教师的主导作用 课前设疑 利用媒体进行课堂激疑，激发???鼓励学生进行探索性的智力活动 充分运用比较、分析、演绎、归纳等方法引导学生解决课业中遇到的问题，引导学生进行主体表现 ;2、课堂教学方案的设计方法 提供完整、清晰、明确的知识结构 使教学内容成为一个完整而又合乎逻辑的知识体 符合学生的学习心理顺序 注意各学习单元之间的连贯性;2、课堂教学方案的设计方法 充分发挥学生的主体作用 调动学生的积极性： 让学生有更多的机会参与（如让学生观察思考、 实际操作、重复描述、讨论发言、看书阅读、练习 巩固等） 接受知识和发现知识并重： 在呈现教学内容的时候，注意引导学生的学习 方向，让学生探索未知，进而发现原理 ;2、课堂教学方案的设计方法 选择教学思路 为实现教学目标的而选择何种种教学方法和教学手 段，能达到的预期教学效果 媒体使用方式 设疑— 播放— 概括 边播放边讲解 讲解— 播放— 举例 复习巩固 ;2、课堂教学方案的设计方法 媒体使用目标 展示事实，创设情境，提供示范，呈现过程，解释 原理，设疑思辨，解决问题 ;2、课堂教学方案的设计方法 媒体的选择 ;2、课堂教学方案的设计方法 规划教学过程 教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教 学环节组合而成的有教师的教授与学生的学习双边互 动的活动进程 要素：若干教学环节 形态：师生互动的活动进程;2、课堂教学方案的设计方法 教学结构流程图： 用图表的形式反映出本次课的教学策略和教学过程 ;2、课堂教学方案的设计方法 教学结构流程图：;2、课堂教学方案的设计方案的编写 教学设计方案既是教学设计工作的总结，也是实 施教学的依据 教学设计方案的内容要素 教学对象 、教材分析 、教学目标 、教学重点、难 点 、教学过程、教学策略 、教学流程图 内容形式 文本、框图、表格、流程图; 1.探究式学习 是一种积极的学习过程，指学生围绕一定的问题、文本 或材料，在教师的帮助和支持下，充分利用信息技术，自主 寻求或自主建构答案、意义、信息或理解的活动或过程 包括： ; 2.探究式学习的基