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男教师的缺失与男孩的教育 夏教育》 男教师的缺失与男孩 .宁夏大学叶志春 男子汉就应该具备勇敢顽强,,卡且 犷豪放,沉着自信等非凡的阳刚特 质.这对个人,社会乃至民族而言都 是非常重要的.幼儿时期是男孩阳刚 特质形成的关键时期,这一阶段男教 师对他们的性格形成有着至关重要的 作用. 一 些发达国家非常重视这一点, 他们对幼儿园男教师的比例都有一定 的规定,日本男教师的比率约占7%, 美国约占10%.但是长期以来,我国 幼儿园基本上是女性一统天下.如宁 夏大学幼儿园目前有50名教师,其中 男教9币仅有1名,(许多幼儿园是清 一 色的女性).幼儿园教师队伍”阴 盛阳衰”的结构导致了男孩性格的不 健全,一些男孩言谈举止女性化,性 格羞涩懦弱,动辄涕泪横流,也缺乏 面对困难,解决困难的勇气和能力, 小小男子汉失去了应有的威风和豪 气. 我国许多教育专家和社会学家 旱已注意到这一点,也呼吁并希望能 改变这一状况,但是过去了许多年, 我国幼儿园男教师的”产销量小”与 “需要量大”这一对供求关系的断层 却依然很大.其原因有:首先,社会 传统观念认为哄孩子理应由女性来承 担,社会对男性从事幼儿教育丁作认 同不足;其次,男教师担心自己进入 幼儿教育领域,不仅不能很好地保持 自身的性别优势,反而被女性同化; 再次,幼儿教师的低待遇,使男教师 在工作和生活上受到了不同程度的影 响,一般不会成为男教师的终身职 业,男教师担,目身从人生的中途开 始会逐渐衰退.所以很多男性不愿踏 进这个行业,而且原本就凤毛麟角的 男教师也不愿意长久地留在这个岗 位. 男教师的缺失的确是幼儿教育 的一大缺嗽.既然目前这种状况不能 很快得以改观,那么我们可以换个角 度来思考这个问题,同时可以采取其 他的一些补救措施,从一定程度上来 解决这个问题. 一 ,幼儿园要改变以往的教育模 式,增加针对男孩子的教学内容 现在的幼儿很聪明.记忆力,模仿力 十分强,同时也好动,好强,好表现 自己,所以幼儿园在完成常规的教学 任务外,要给幼儿尤其男孩子增加一 些体育项日(当然幼儿园首先要得到 家长的大力支持,同时要做好安全工 作).如开设旱冰课:武术课等,聘 请男教练来传授这些内容.在上这些 课时,男孩必须要凭借认真的态度和 坚强的意志去学习并完成一些基本动 作.在这一过程中,他们就能够体会 到这些训练所带来的很严肃,很阳刚 的气势,他们的生命状态会得到最大 限度地舒展,他们的各种潜能也会因 此得到充分的开发. 幼儿园还应注意性别差异教育, 适当给予男孩与女孩以不同的教育空 间,每周要有一定的课时把男女幼儿 分开上课,让男孩完全进入男人天地. 教师要带领男孩学习男性特征较明显 的文艺作品,如教唱《万里长城永不 倒》,《男儿当自强》等歌曲,讲岳飞, 成吉思汗等强悍历史人物的故事,讲 现当代革命英雄的故事,讲张衡,李四 光,钱学森等科学家的故事,读《老人 与海》,《三国演义》等文学作品中的 故事,讲授有关各种体育运动知识.久 而久之,男孩的责任心和上进心就会 得到培养,理想主义,英雄主义思想也 得到有效的教育,他们不再是只知道 追求享受和崇尚明星的孩子了. 为了使男孩的身心得到全面和 谐的发展,幼儿园还耍对男孩进行一 定的挫折教育,可以通过创_}殳情境的 方式增强教育的有效性,以提高男孩 子的心理承受能力,锻炼他们解决问 , 教育要让学生感到幸福,才是回到了教育的本质.回 吴忠市回民中学买德俊 伴随着我国经济改革的深入和发 展,人们的生活水平有了很大的提 高,物质生活的改善使孩子们的需求 极易得到满足,城里的孩子怕吃苦, 独立生活能力差,勤劳节俭的意识 差,农村的孩子也表示现出衣来伸 手,饭来张口的现象. 有一项调查显示:当今儿童的七 大不良习惯中,其中两项是:不爱劳 动,盲目攀比炫耀.还有一项调查显 示:在我国的中小学生中,有买零 食,吃零食习惯的占67%,大多数学 生的零花钱主要用于吃喝玩乐,用于 购买学习用品的不足5%.2006年3月 武汉科技大学由15名学生组成的调查 组对学校餐厅的浪费情况进行调查, 其结果令人大吃一凉:”一楼每天至 少有5桶到6桶剩菜剩饭被倒掉,加上 二楼和三楼,这个餐厅每天有11桶至 14桶剩菜剩饭被倒掉.每桶饭菜若按 正常价格出售,至少卖200元,该食 堂一年倒掉的饭菜价值上百万元.” 调查组还发现,比浪费更可怕的 2006/11《宁夏教育》..熬 新时期更需弘扬弱智裔箱钧 .银川市西夏区第九小学刘桂兰肖庆华 是漠然,浪费