探讨教育热点问题《纲要》给出解决办法～.docxVIP

探讨教育热点问题《纲要》给出解决办法? 幼儿教育 就幼儿入园难问题提出：积极发展公办幼儿园，大力 扶持民办幼儿园。在小学附设学前班，充分利用中小学布 局调整的富余校舍和教师资源。 就幼儿园收费问题提出：制定学前教育办园标准和收 费标准。建立幼儿园准入和督导制度。 义务教育 就提高义务教育质量问题提出：建立国家义务教育质 量基本标准和监测制度。逐步推行小班教学。 就义务教育“择校”问题提出：实行县（区）域内教 师和校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学 校招生名额合理分配到区域内初中的办法。 就学生“减负”问题提出：建立学生课业负担监测和 公告制度。 高中教育 就‘大班额”现象提出：加大中西部贫困地区高中阶 段教育的扶持力度。逐步消除大班额。 就提高学生综合素质问题提出：积极开展研究性学 习、社区服务和社会实践。全面实施高中学业水平考试和 综合素质评价。 就高中多样化发展问题提出：鼓励有条件的普通高中 根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发 展模式。 职业教育 就提高职业教育质量问题提出：制定职业学校基本办 学标准。完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技 术职务（职称）评聘办法。 针对职业教育吸引力不够的问题提出：逐步实行中等 职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。 特殊教育 就健全特殊教育保障机制问题提出：制定特殊教育学 校基本办学标准，地方政府制定生均公用经费标准。 就加强特殊教育师资队伍建设问题提出：采取措施落 实特殊教育教师待遇，在优秀教师表彰中提高特教教师比 例。 人才培养机制改革 就创新人才培养模式问题提出：倡导启发式、探究式、 讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。开发实践课程 和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的 成效。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管 理制度改革。 考试招生制度改革 就“一考定终身”的现象提出：探索招生与考试相对 分离的办法，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的 考试招生制度。 就高考改革问题提出：深化考试内容和形式改革，着 重考查综合素质和能力。探索有的科目一年多次考试的办 法，探索实行社会化考试。逐步实施高等学校分类入学考 试。高等学校普通本科入学考试由全国统一组织；高等职 业教育入学考试由各省（自治区、直辖市）组织。探索实 行高水平大学联考。成人高等教育招生办法由各省（自治 区、直辖市）确定。 就招生录取问题提出：建立健全有利于专门人才、创 新人才选拔的多元录取机制。高等学校普通本科招生以统 一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评 价，择优录取；对特长显著、符合学校培养要求的，依据 面试或者测试结果自主录取；高中阶段全面发展、表现优 异的，推荐录取；符合条件、自愿到国家需要的行业、地 区就业的，签订协议实行定向录取；对在实践岗位上作出 突出贡献或具有特殊才能的人才，建立专门程序，破格录 取。 建设现代学校制度 就扩大学校办学自主权的问题提出：扩大普通高中及 中等职业学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管 理、合作办学、服务社区等方面的自主权。 就学校管理的现状提出：完善普通中小学和中等职业 学校校长负责制。实行校务会议等管理制度，建立健全教 职工代表大会制度，扩大中等职业学校专业设置自主权。 建立中小学家长委员会。建立中等职业学校与行业企业合 作机制。 办学体制改革 就办学体制改革问题提出：各地可从实际出发，开展 公办学校联合办学、委托管理等试验，探索多种形式，提 高办学水平。改进非义务教育公共服务提供方式，完善优 惠政策，鼓励公平竞争，引导社会资金以多种方式进入教 育领域。 就落实民办学校法律地位的问题提出：县级以上人民 政府可以根据本行政区域的具体情况设立专项资金，用于 资助民办学校。对具备学士、硕士和博士学位授予单位条 件的民办学校，按规定程序予以审批。建立、完善民办学 校教师社会保险制度。 加强教师队伍建设 就提高教师业务水平问题提出：通过研修培训、学术 交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型” 教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军 人才。 就教师培训的问题提出：完善教师培训制度，将教师 培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期 的全员培训。加强中小学校长培训，重视班主任和辅导员 培训。 就提高教师待遇问题提出：依法保证教师平均工资水 平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提 高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地 区工作的教师，在工资、职务职称等方面实行倾斜政策， 完善津补贴标准，改善工作和生活条件。制定教师住房优 惠政策。建设农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍。落实 和完善教师医疗养老等社会保障政策。国家对在农村地区 长期从教、贡献突出的教师给