孔建斌(基于六个维度下的物理复习).pptVIP

六个维度(一) 活动建议 六个维度 1.观看、观察类（7个）. 2.调查类（12个）. 3.设计类(设计方案、设计实验)( 4个) 4.制作类（5个）. 5.研究、讨论类等（7个）. 1-1 观看、观察类（7个） 1.观看介绍物质微观世界的科普录像资料. 2.观看有关人类探索宇宙的科普音像资料. 3.观察生活中的机械运动现象,说明这些现象 表现出的机械运动的相对性. 4.学读汽车、摩托车上的速度表. 5.会看《旅客列车时刻表》. 6.阅读说明书,学习使用投影仪或照相机. 7.学读家用电能表，通过电能表计算电费. 1-2 调查类（12个） 1.调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议。 2.调查当地水资源的利用状况，并对当地水资源的利用提出自己的见解 3.调查当地农田灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术。 4.调查生活中的一些日常用品，了解它们应用了物质的哪些物理属性。 5.查阅、收集有关人类探索宇宙的资料。 6.从图书馆、互联网上收集有关新材料研究和开发的信息，写一篇小论文 1-2 调查类（12个） 7.调查生产某种材料（如建材）的工厂,调查生产这些材料可能造成的环境污染,提出治理设想. 8.调查电磁波在现代社会中的广泛应用. 9.调查资料,了解人类利用机械的历史,写一篇调查报告. 10.调查当地几种炉灶的能量利用效率,写出调查报告. 11.了解当地空气质量的状况,调查、分析空气质量变 化的原因. 12.了解有关低碳生活方面的一些信息,调查当地使用 的主要能源及其对当地经济和环境的影响,提出开 发当地可再生能源的建议. 1-3 设计类(设计方案、实验)（4个） 1.测量一些固体和液体的密度.如让学生自己设计一种方案,测量酱油、食用油、醋、盐 、塑料制品、肥皂、牛奶等物品的密度. 2.利用常用物品设计实验,说明组成物质的微粒在不停地运动. 3.利用脉搏和步长,估测走路的平均速度. 4.调查学校和家庭的用水状况,设计一个学校或家庭的节水方案. 1-4 制作类（5个） 1.用弹簧或橡皮筋制作简易测力计. 2.用饮料软管制作喷雾器. 3.用凸透镜制作简易望远镜,并用其观察远处 景物. 4.利用磁铁和缝衣针制作指南针,验证同极相 斥、异极相吸的现象. 5.用电磁继电器制作一个简易自动装置. 1-5 研究讨论类 （7） 1.研究动圈式扬声器是否可以作为动圈式话筒使用。 2.讨论大阳能在地球上是怎样转化成各种形式的能的 3.讨论和分析永动机设计方案,说明是不可能造成的。 4.收集资料,举办报告会,讨论能源利用带来环境影响,如大气污染、酸雨、温室效应等,探讨采取的对策。 5.从炊事、取暖、交通等对当地燃料结构近年来的变化作调查研究,从经济、环保和社会发展方面进行讨论。 6.调查当地近年来人均使用电能的变化,讨论它与当地经济发展的关系。 7.查阅资料或访问农机、汽车维修专业人员,了解内燃机中燃料释放热量的去向,讨论提高效率的可能途径 1.成像性质：倒立、缩小、实像 2.焦距f=50cm,人距相机多少? 暗箱长多少? 3.全身像变为半身像,如何调节? 1.成像性质：倒立、放大、实像;应用：投影仪 六个维度(二) 探究开放 6-1、实物图连接 (1)实验原理 (2)需要测出的量 (3)实验器材选择 (4)实验前开关状态 (5)两表读数 (6)滑片移动过程 (7)计算 (1)测额定功率 (2)测电阻 (3)探究欧姆定律 (4)变阻器作用 (1)测额定功率 (2)测电阻 (3)探究欧姆定律 (4)特殊测量 (5)变阻器作用 六个维度(三) 阅读能力 阅读能力的考查已经成为山西中考题体现区分度的重要手段，它不仅包含科普知识、电器铭牌、附录的阅读，还包括大量的插图、图表、数据等非文字性阅读。从要害处设问，于无疑处生疑，引导学生读出文字符号背后的深意来。 阅读题的选材比较广泛，复习中要引导学生阅读科普知识，了解科学家的成长经历，关注科技发展对人类的推动作用。 六个维度(四) PISA理念 国际PISA测试的目的，就是要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，具体包括科学素养、阅读素养与数学素养，应该说是核心素养的基本组成部分。 1．海权握,国则兴,建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障.如图所示是歼-15舰载战斗机,从“辽宁号”航空母舰上起飞时的情景,当歼-15舰载战斗机起飞后,有关航母的状态及受到的浮力,下列说法正确的是（ ） A．航母仍漂浮，所受浮力增大 B．航母仍漂浮，所受浮力不变 C．航母将上浮，所受浮力不变 D．航母将上浮，所受浮力减小 1.解答时要有必要的文字说明、公式和步骤