高中英语教学反思8篇(20190717165831).pdfVIP

高中英语教学反思（一） 对英语教学的重新认识 教学是一种艺术，教学的止境就像一句广告词所说的那样：没有最好只有 更好。要想作到更好，就必需对过去的工作进行不断的反思，总结经验教训，查 漏补遗。 1、学习外语与情意的关系。外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程， 也是一个激励情意的过程。 课堂教学中的情意因素包括情意和意志。 情意包括动 机、兴趣、态度、气质、性格和良好的习惯等。学生在学习、掌握外语的过程中 伴随着传递情意的活动， 学习外语和交流情意相互间紧密联系， 相互促进， 组成 一个整体。 情意的产生受学习外语认知活动的影响， 学习外语的认知活动能促进 情意由低级向高级发展， 由低层次向深层次发展。 学生初学外语时， 会产生一种 好奇心，好奇心不断获得满足，从而又产生了求知欲；求知欲不断获得满足，进 而树立了自信心； 自信心不断增强， 并与崇高远大的理想相联系和强化，