围绕中心写作——作文实例评改.doc

《围绕中心写作——作文实例评改》教学设计 教学目标： 懂得判断平时作文存在的问题，并且围绕中心对作文内容进行增删修改。 教学重点： 围绕作文中心内容去找出作文存在的问题，如何改动作文。 教学过程： 一、导入： （一）作文存在问题 1.写作时：不能把握好题目中的信息，中心轻描淡写，一语带过。 2.写作后：修改作文时不懂根据中心来删减、增加内容 二、教学过程 （二）明确定义 1.中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。 即：写作文时最核心的内容 2.围绕中心写作： 根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。 经典带路： 如郑振铎《猫》：前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以详写。详写和略写都要根据中心来安排。 3.中心表达的方式：抒情和议论 阅读《高分突破》P19-P20《特别的一树娉婷》和P37-38《我真幸运成为你的翅膀》，通过议论和抒情来表达中心。 （三）实战演练 修改作文要求：以“围绕中心写作”为原则，大刀阔斧删减、不遗余力增添。 阅读以下作文，从中心、选材、语言、结构等方面对文章作评点，不要求面面俱到，希望能指出优点和缺点。 （学生讨论，学生发言）。 习作一：兴奋的那一刻 （1）在我们的人生过程中，有兴奋的时候，也有惭愧的时候，还有难堪的时候。 （2）每个人都有自己的愿望，当然有了愿望，都希望能够实现它。当我得知那个愿望能实现，我会很激动，非常地惊喜；实现时，我会觉得自己会在梦里一样，感觉这不是真的，我会非常的兴奋，开心。 （3）我从小就喜欢上了篮球，喜欢的程度简直像是我以后的职业一样，将来会发生什么，我自己也不清楚。喜欢打篮球，自然也会喜欢看球，我会深入地了解，知道我们的中国篮球的荣誉，有时也会看到其他国家的。我很崇拜里面的一些顶级的篮球巨星，甚至会把他当做我的偶像。 （4）在中国，也有举办一些篮球联赛。比如CBA。在东莞，也有一支CBA球队，宏远队，是我一直很喜欢的球队。毕竟我也是东莞人，我会非常支持这只球队。在这支球队里，有许多著名的球星，例如易建联、朱芳雨等。易建联可以说是我的忠实偶像，我非常崇拜他。既有技术，又有颜值，在球队里也获得了“老大哥”的称号。 （5）我很想亲自去现场看他打球，也想拿到他的亲笔签名，这是我对篮球的一个愿望。在我六年级时，我爸爸知道我很想去看球，于是他在他同学那里拿了两张球票回来。我得知这个消息后，我非常激动，而且还是VIP专区的座位，听说可以拿到签名的。我很兴奋。到了那天晚上，我和爸爸就去现场看了，现场比赛打很激烈，最终还是赢了。在赛后，阿联准备要离开时，我叫了他一声，他转过头来，我把纸拿过去让他签名，签了之后还合影了。在那一刻，我非常兴奋，像是在梦里一样。 （6）我很荣幸能够拿到他的签名，我的愿望实现了，我永远不会忘记那一刻！ （四）佳作评改 在同学们的作文中，老师挑选了两篇写得相对较好的文章，请说出你欣赏的地方，并从“围绕中心写作”这一入手点，给以下两篇文章一些建议。 （学生讨论，学生发言，老师明确优点及问题。） 与时间擦肩而过的那一刻 216 何青霖 （1）“每一分一秒都妙不可言……”我哼着小曲，漫步在校园小道中。 （2） 天空刚下过雨，地面是湿漉漉的，凹凸不平的水泥路面上塞着一个个大小不一的水坑；空气无疑也是湿润的，没有了往日被太阳烤灼后的闷热干燥，校园里反倒是像与海浪搏击了一场，空气里带着一股清新的属于海洋般的湿润柔和。 （3）心里的一丢丢烦躁也好似跟着这场盛大的雨的舞会，在寂静的旋舞中似蝴蝶般轻轻地飞走了，只剩下一股清凉的雨水涌入心田，浇灌了干涸已久的灵感，滋润了久无头绪的难题。 （4）真该好好的逛一逛，发现我可爱校园的美丽。 （5）我穿过来来往往的人群，瞧着一个个急着奔向教室的学生，我不禁为我探索校园美丽的想法而沾沾自喜了。 （6）来到了学校的林荫小道，我在其中缓缓地走着，享受着惬意时光的美好，从乘凉亭总是有小叶小花调皮的窜出，从中穿过时他们总是逗弄着我的衣裳，留下一条条亲吻的痕迹。一串串的小花从凉亭上垂下，伴着一条条的萝蔓，形成了一帐厚重的帷幕。 （7）我撩起那沾着露水的帷幕，正准备穿过继续我的探秘之旅。一阵熟悉的呼唤让我停住了迈出的脚步。 （8）“女儿，女儿，停一下！”噢，是爸爸。 （9）我转过身，用疑惑的目光望着急速赶来的背影，只见他从裤袋里掏出手机，指尖带着急切按开了密码，接着把手机放到了我的眼前。 （10）天，我没做口语作业