2017秋三年级数学上册 6.10 解决问题（例9） .pptVIP

解决问题（例9） 一、回忆导入，揭示课题 问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？ 导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解， 这节课我们继续研究一些实际问题。 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 需要多少钱？ 二、画图理解，比较感悟 （一）呈现题目，明确题意 问题：读一读，互相说一说知道了什么。 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？ 二、画图理解，比较感悟 问题：1. 能把你知道的用图表示出来吗？试一试。 2. 看图，给大家讲一讲你的理解。 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？ （二）画线段图，加深理解 二、画图理解，比较感悟 问题：1. “可以买几个”说一说你是怎样想的。 2. 解答正确么？你是怎样考虑的？ 回忆：这个问题我们是怎样解答的？ （三）分析解答，回顾反思 妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？ 二、画图理解，比较感悟 问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？ 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ 妈妈的钱买6元一个的碗，正 好可以买6个。用这些钱买9元一个 的碗，可以买几个？ （四）对比感悟，提升认识