语文苏教版二年级下册月亮湾 教学设计.docVIP

《月亮湾》教学详案? 月亮湾 教学过程： 一．创设情景，激发阅读欲望。 小朋友们，上节课我们去了一个美丽的地方，这个美丽的地方有一个好听的名字。谁来喊一喊它？（指名读课题） 生：月亮湾。（板书：湾PPT同步展示） 师：伸出小手，跟老师一起板书课题。 师：这个湾字，是我们本节课要学习的一个新字，你是用什么方法来记住这个字的呢？ （预设：生：1加一加，三点水加弯；2弯弯的一条小河是美丽的河湾。） 师：同学们的识字方法可真多呀，有用加一加的，有根据字意用部件进行联想识记的。这些识字方法都很好，能帮助我们有效而有趣地识记汉字。 检查字词复习情况 过渡：而文中的汉字，正是帮助我们通往月亮湾的桥梁，让老师来检查一下，你的这座字词桥梁搭建的是否坚固吧！（PPT出示字词课件） 1.指名读（3个人） 评价：你朗读字词的声音响亮，发音正确；呀，你缓慢悠扬的语调让老师仿佛已经看到了那美丽的月亮湾...... 2.齐读 过渡：一起来读一读字词，巩固一下我们的桥梁吧！ 评价：你们字正腔圆、抑扬顿挫的词语朗读，让我眼前已经出现了月亮湾的美景。 讲解课文 1.自读（PPT） 过渡：小朋友们，让我们踏着我们搭建的桥梁，跟随老师一起走近月亮湾吧！请你打开课本，自读课文，要求，读准字音，读通句子. 再读课文，要求：找出课文都描写了月亮湾哪些景物。（指名回答，老师板书）