语文苏教版二年级下册鸟岛 .docxVIP

?18《鸟岛》第一课时教学设计 　?1.引导学生学会7个生字，理解由生字组成的词语 2.引导学生正确、流利地朗读课文。　3.了解课文大意，初步感受我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情。 【课前准备】课件PPT、收集鸟岛的资料 【学习过程】 一、激情导课： 1.导入课题： 这节课有位快活的精灵将与大家一起学习，（示岛图）大家看，鸟儿喜欢落在树枝上，再看我们书写的“鸟”（随机板书：鸟）下面这一横就像鸟儿脚爪紧紧抓住的一根长树枝，书空鸟字。它请小朋友们到它生活的小岛上去玩（出示图），谁来说说你对“岛”的了解，海湖中间突出水面的陆地或小山，所以岛像小山高高突起，岛下有山（随机板书：“岛”）???????????????????【教学目标】 ，瞧瞧！（出示图）正因为这座岛上的鸟特别多，所以人们称这座岛为——“鸟岛”。齐读课题。 2.明确目标： 你们想不想到鸟岛上玩玩呀？今天我们就到这座鸟岛上好好游览一番，认真读课文，好好交流字词。 3.效果预期： 老师相信，认真读书，积极交流，用心倾听的你们一定会喜欢上鸟岛 二、民主导学： 任务一：???1.任务呈现：初读课文，学习字词 学习方法和步骤： （1）先自己借助拼音大声读课文，注意：读准字音，读通句子，遇到生字、新词、长句子多读几次； （2）再小组合作：分段轮读课文，互相正音，然后在组内交流自己课前预习时生字、生词、好词