华师大版七年级上2.6.2有理数加法的运算律导学案.docVIP

课题：2.6.2有理数加法的运算律 【学习目标】1.正确理解加法交换律、结合律，并能运用字母表示运算律的内容； 2.能运用运算律较熟练地进行加法运算； 【重点难点】：灵活运用加法运算律简化运算； 【教学过程】 一、温故知新 1、想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？其内容是什么？ 2.你会用字母表示它吗？ 3.问题：加法的运算律是不是也可以扩充到有理数范围？这节课让我们一起来学习有理数的加法运算律，好不好？ 二、自主探究 试一试 ⑴ 30+(－20)= (－20）+30= ⑵ [8+(－5)]+(－4)= 8+[(－5）+(－4)]= 你能发现什么? 这又说明了什么? 归纳：由上可以知道，小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应， 即：两个数相加，交换加数的位置，和 .式子表示为 这就是加法交换律。 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和 用式子表示为 这就是加法结合律。 三、应用巩固 （要求学生板演，然后与同伴交流自己的想法） 例1 计算： 1） +26 +（－18）+ 5 +（－16） 2） （—2.48）+（+4.33）+（—7.52）+（—4.33） 3） 例2 10筐苹果，以每筐30千克为基准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下： 2， -4， 2.5， 3， -0.5, 1.5, 3， -1, 0， -2.5. 问这10筐苹果总共重多少千克？ 议一议，回顾例1、例2的解答，思考：将怎样的加数结合在一起，可使运算简便？ 四、课堂练习 课本P34页练习 1题 （小组合作，交流并展示成果） 小结 这节课同学们利用加法的运算律将怎样的加数结合在一起，可使运算简便？ 六、【课外拓展训练】 1．绝对值不大于10的整数有 个，它们的和是 . 七、【作业】 P34页习题2.6第3题（1）、（3）、（4 ）。第4题（1）、（2 ） 预习2.2.7有理数的减法。