2019年从更难搞的美国“幼升小”-看美国尖端教育更注重培养什么样的“学龄前”人才？.docVIP

从更难搞的美国“幼升小”，看美国尖端教育更注重培养什么样的“学龄前”人才？ 小马君 ▲小马君就是我 宾夕法尼亚大学教育学硕士，现居美国，任职于美国最大的早教机构之一的Bright Horizon，拥有扎实理论基础和丰富实战经验。（小马君受常爸之邀，到“常青藤爸爸”公众号开设专栏，每周三和大家聊聊科学育儿。） 前阵子“魔都幼升小”的各种变态考题，和与之相伴的各家催泪遭遇备受热议，作为一个先后在美国读了本科、研究生，毕业后又留在美国从事幼教工作的上海人，对这个话题实在是很感兴趣。所以这段时间，我仔细地研究了中美两国在“幼升小”这件事情上的异同，最后总结出了两点感受： 1你理想中的美国优质教育都是用钱堆出来的。2美国顶尖的私立小学筛选生源的方法远比魔都面试难，难到家长根本无法准备。 美国顶尖私立小学筛选学生使用的是“组合拳” 很多人推崇的，那些看起来金光闪闪的美国教育，大多都属于“Private School”私立学校范畴。这点跟上海“民办学校更受追捧”的情况有点像。美国的私立校一般依靠校友捐助以及高昂的学费来支撑学校运营。大部分的私立学校都设立在很富的学区中，所以房价和房租都不菲，都需要“拼爹”。 美国规定私立学校享有自行选拔学生的权利，并且不需要按“考纲”来上课。为了得到更优质的资源，不乏有一些私立学校会采用“面试”的方式来选拔学生，但这只是他们“组合拳”中占比很小的一部分。 好的私立学校使用的是非常完备的评价体系，导致大部分家长根本无法通过准备，来帮助孩子提升表现。 如果你的心气高，又容易焦虑的话，你该感谢国内还有幼小衔接班，思维训练班可以报，刷刷题做做考前突击什么的。可到了美国，这些类似“抢跑”的招数在体系化的测评层面上就显得十分微不足道。如果你还是抱着“我努力就能让孩子有更好的前途”的幻想的话，那么对不起，这里的学校从“评价体系”上就足以让你的心哇凉哇凉的。 给大家找了一所宾州最好的私立学校来举例：这所Germantown Friends School 是宾州2017年最好的私立高中，班级设置是从幼儿园大班一直到高中，属于一贯制学校。 光看着图片就觉得这所学校非常有文化底蕴了。首先看它给家长们设立的第一道坎——学费：你没看错，幼儿园的学费是最便宜的，一年超过16万元人民币。 这价格跟帝都或魔都的私立或国际校比起来不算什么，是吧，但是，钱只是一个基本条件，学校会用一套非常系统的方式来筛选学生（和家长），难的几乎让你“无从下手”。 1第一步：调查家庭背景 首先，学校会像调查户口一样的调查家长的背景，包括父母学历，公司之类的，这些其实不足为奇了，学校还会要求家长写一封信：“请你描述一下孩子的兴趣，包括他与家长、兄弟姐妹、以及其他亲戚的关系。请帮助我们更好地了解你的孩子，以及你对我们学校以及教育项目的期待。” 通过这份信，学校基本就能评判得出家长的水平。如果语句不通，语法错误满天飞，或者描述过于宏观泛泛，对孩子的期待与学校的教育理念不一致，那么很有可能孩子就会被待定。因此这种学校对于家长母语不是英语的申请人来说非常不利。有人可能会耍起小聪明——可以找人写啊！那么进入到下一关时，你就很难造假了。 2第二步：选一个老师作为推荐人 学校需要家长填写一位孩子学前阶段的老师作为推荐人，需要转交一份表格给老师本人，并且要求老师把评价表封存在信封内直接寄送给学校。 以下就是这份评价表格的完整版： 可见，这份表格的意图非常明显，学校就是要从老师嘴里“套出”孩子最真实的表现，这也符合美国的“推荐人”制度。这位与孩子接触最多的老师不但需要客观地给孩子的社会性发展、体能发展、以及学习能力打分，还需要回答一些主观问题，比如用几个词来形容孩子的个性，或是直接描述孩子的语言能力和数学能力。 通过这两步，私立学校已经从“家长”和“老师”两个角度非常好地了解到孩子在前一个阶段的表现了。可是我们最重要的主人公——孩子，还没有出场呢，所以学校这时会放出最难招架的终极大招。 3第三步：调用孩子学前阶段的所有《日常行为表现记录》 学校先让家长填写一份自愿表格，选择是否授权学校查看孩子在前一个阶段的所有行为与学习记录。民主的美国一定会给你说“不”的权利，但是你要知道这是在给孩子做入学申请，所以，必须写Yes啊！ 这个记录呢，是从孩子1岁就开始了，而且是持续性的，严格按照宾夕法尼亚州的评价体系用“实例”记录的方式来记录的，需要经过多个老师的手，几乎不可能造假。 就拿宾州来说吧，这套评价体系出自Kindergarten Evaluation Inventory 幼儿园评测数据库，该评价标准是宾州政府调集了大量的心理与教育专家讨论了多年的学术研究结果，通过3年数据采样试错最终制作完成的，它可以系统地记录孩子的行为，并能准确预判其在小学的表现。 学校老师要做的，就是平