七年级历史上册第二单元第8课百家争鸣讲义新人教版.pptVIP

9月28日 孔子诞辰日 澳大利亚 韩国 北欧 美国 截至 2015年，全球已建立476所孔子学院和851个孔子课堂，共计1327所, ,分布在127个国家 。 春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的 局面。 诸子百家及其思想主张 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节俭” 墨家学派创始人 三、百家争鸣 姓名： 生活时期： 学派： 主要思想： 历史地位： 孟子 战国 1、“仁政”； 2、“民为贵，社稷次之， 君为轻”； 3、反对一切非正义的战 争 战国时期儒家代表人物 儒家 富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 荀子 战国 实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 战国时期儒家代表 人物 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 庄子 战国 治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格 战国时期道家代表 人物 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治 战国末期法家代表 人物 战国 “世异则事异，事异则备变。” 《韩非子》书影 ——改革 “道私者乱,道法者治。” ——法治 “百家争鸣”的影响？ 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 学派 代表 时期 思想主张 儒家 道家 墨家 法家 孔子 孟子 老子 庄子 墨子 韩非 春秋晚期 春秋晚期 战国 战国 战国 战国 “仁”的学说 “仁政” 一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化；“无为而治” 顺应自然和民心，不要加重人民负担 主张“兼爱”、“非攻”等 以法治国，建立中央集权专制统治 课堂小结 学派 代表 时期 思想主张 儒家 孔子 孟子 春秋晚期 战国 “仁”的学说 “仁政” 一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化；“无为而治” 顺应自然和民心，不要加重人民负担 主张“兼爱”、“非攻”等 以法治国，建立中央集权专制统治 1．提出“己所不欲，勿施于人”主张的思想家是（　） A．老子　　B．孔子　 　 C．墨子　　D．荀子 2．下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（　） A. 《道德经》　　 B.《论语》　　 C．《韩非子》　　 D.《孙子兵法》 B A 3．下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（ ） 　　A．斧斤以时入山林，林木不可胜用也　　 B. 主张“兼爱”、“非攻” 　　C．历史是进步的，后代总要胜过前代　　 D．知彼知己，百战不殆 4．下列说法不正确的是（ ） 　　A．韩非是战国时期法家的代表　 　 B. 老子是道家学派的创始人 　 C．《论语》是孔子的著作　 　 D．《孙子兵法》是孙武的著作 B C 儒家 道家 法家 墨家 兵家 孔子 庄子 孟子 墨子 孙武 老子 韩非 改革变法 “爱人” “无为而治” “仁政” “非攻” “知己知彼” 朴素的辩证法 连线题 课后思考 1.你认为诸子百家中哪一学派的观点最容易被当时统治者所采纳接受？ 孙武 老 子 墨子 孔 子 孟 子 韩非 庄 子 法家 方式一：以德来教化同学们—— 　　某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？ 儒家 法家 道家 方式二：用“刑罚”来限定同学们， 做错一点也加以“处罚”—— 方式三：自觉遵守、“无为而治”， 让同学们自觉去要求自己—— * 第8课 塞翁失马焉知非福 靠近边塞地方住着一位善于推测吉凶祸福的人。 他家的马无 缘无故跑到胡人那里去了，大家都安慰他。 他父亲说：“这怎么 就知道不是福气呢？” 过了几个月，他家的马带着胡人的骏马回来了，大家都祝贺他。 他父亲说：“这怎么就知道不是祸患呢？” 家里多了良马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了大腿骨，大家都安慰他， 他的父亲又说：“这怎么就知道不是福气呢？ 过了一年，胡人大举侵入边塞，壮年男子都拿起弓箭参战，住在边塞附近的壮年男子百分之九十的人都