2017秋八年级语文上册 第二单元 6 最后一课 .pptVIP

无标题;都德(1840─1897) 十;1866年，发表了短篇小说集《;其中《最后一课》和《柏林之围》;小说以塑造人物形象为中心，通过;人物情节环境开端发展高潮结局自;加点字注音： 踱来踱去（duó;多音多义字：宁（ ;本文是1870－1871年普法;1.“最后一课”是一堂什么课?;一、上课路上二、上课前三、上课;一、（1～6）序幕。二、（7～;社会环境2、根据以上分析请你用;平日上课最后一课上课前，开课桌;两个人物小弗郎士韩麦尔先生小说;怕迟到怕挨骂，又怕老师的提问我;小弗郞士在最后一课的课堂上，思;那些坏家伙，他们贴在镇公所布告;14段：我几乎还不会作文呢！我;说明了小弗朗士领悟了老师的意图;屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，;小弗郎士本质不坏，受到老师的影;我觉得他从来没有这么高大几次感;小弗郎士为什么感到先生的形象“;小弗朗士思想感情变化过程(摘）;贯穿故事情节的作用。深化小说主;穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，;1、 在最后一课里韩麦尔先生为;2、韩麦尔先生说“法国语言是世;3、“亡了国当了奴隶的人民，只;语言是民族的象征，民族的生命。;4、“小弗朗士每次抬起头来，总;6、韩麦尔先生为什么“脸色惨白;7、“转身朝着黑板，拿起一支粉;8、他写完这几个字， “呆在那;韩麦尔先生漂亮的礼服，温和而又;分析人物形象韩麦尔是一个“可怜;环境变亡国痛民族恨爱国情小弗郎;只听见钢