《闻一多先生的说和做》 (2).pptVIP

澳门回家 百年诞辰红烛燃遍举酒慰英灵 九九归一死水微澜昂首新世纪 执教：毛丹丹 天津市北辰区普育学校 1.朗读课文，感受形象； 2.品读课文，学习表达。 学习目标 请同学们有感情地大声课文。 朗读课文，感受形象 知识补充表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明▲议论，即分析评论客观事物，表现自己的观点和态度　议论的作用是：①增强文章表达效果，提高战斗性；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构。▲ 常见的议论方法有：①夹叙夹议。即一边叙述一边议论。可先叙而后议，亦可先议而后叙。要把议和叙紧密联系，使议出自叙，言简意赅、灵活、自然。②寓理于情,即把议论融入抒情之中，借抒情阐发道理。 本文的写作手法是夹叙夹议，请画出文中有关议论和记叙的句子。 思考：这些句子表现了人物的哪些品格？ 步骤： 1.自主品赏 2.小组讨论 抛砖引玉 请同学们找出其他关于表达方式的句子，如描写、抒情等。 思考：这些句子表现了人物的哪些品格？ 自主赏析 步骤： 1.自主品赏 2.小组讨论 ▲ 描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。它回答的是“怎么样”的问题。具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。　描写的作用是：①展现自然景