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PAGE PAGE 1 新的人才观与技能人才培养研究 　　摘要：目前，我国在不少行业、不少工种都存在着技能人才短缺甚至断层的威胁，主要原因在于受传统人才观的影响，技能人才收入不多、社会地位不高，他们付出的劳动得不到社会认可。在党中央提出要建设人才强国的今天，我们要更新观念，建立新的科学人才观，从观念上、法规制度上、实际行动上加快技能人才的培养。 　　关键词：科学人才观；技能人才；培养 　　中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1672-5727（2013）04-0161-03 　　党的十七届五中全会强调，要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，建设人才强国，为加快转变经济发展方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实的科技和人力资源基础。要建设人才强国，必须树立科学的人才观，加快人才培养。 　　什么是人才 　　一提到人才，就免不了要说到艺术明星、学术名人、社会名流。在一些人看来，唯有当官或成为名人才算是“修成正果”，才体现人生的价值，才得到社会的认可。殊不知，他们只是人才汪洋大海中的一滴水。如果只把他们当人才，那就是片面的不科学的人才观。 　　什么是人才？这是过去几十年来一直困扰着我们的一个问题。长期以来，我们沿用人才的标准是具有中专以上学历和初级以上职称的人，无论其是否有真才实学，一概可以成为当然的“人才”。孰不知社会财富的最后一道工序是出自普通的劳动者；企业效益是通过产品来实现的，而产品的最后完成者恰恰是广大的工人。长期以来，广大技术工人渴望成为人才的愿望得不到社会人才价值观的认可而被拒之门外。在使用和分配上得不到重视，辛勤的汗水得不到应有的回报，使得广大技术工人对自身的人才价值产生疑问。在我国，对技能型人才的价值评价一直存在着传统的“错位现象”，有一种“重学历、轻能力”、“重科技、轻技能”的倾向。一名大学毕业生拿到文凭参加工作就视其为干部，就是人才；一名技术工人就是聘上了技师，甚至在职拿到了大学文凭，也离不开工人系列。 　　俗话说：“三百六十行，行行出状元。”在中国目前的两万多种职业中，不管哪一种，只要能在自己平凡的岗位上精通一门手艺，就是能工巧匠，就是十足的人才；只要有一技之长，就是人才。我们要与时俱进，更新观念，拓宽视野，开阔思路，不断破除束缚人才成长和发挥作用的传统观念，牢固树立科学的人才观。 　　观念要转变 　　首先，要破除“高学历等于高水平”的偏见，改变社会上鄙薄操作工人的偏见，树立技能人才的典型形象，让更多的人认识到当工人也是有前途的，使当工人学技能形成一种时尚，树立“技能人才也是人才，而且是不可替代的人才”的观念。我们可以从国外买到科研成果，可以引进资金、技术、管理，但不可能大批量引进掌握先进技术的技能人才。人人能成才，行行出人才，我们要把新的人才观贯彻到社会的各行各业中，形成尊重劳动、崇尚技能的社会氛围。在各种媒体上大力宣传技能人才在经济社会发展中的地位和作用，展现他们的技术价值，尊重他们的人格价值，要抛弃重学历轻技能、重管理轻一线、重干部轻工人的传统观念，倡导工作无高低贵贱之分，积极营造有利于技能人才成长的舆论环境。 　　其次，要建立新的人才观念，就要突破旧的框框，树立人人都可以成才的观念，坚持德才兼备的原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份、不拘一格选人才。强调以工作业绩为重点，强调实践能力为主要标准，强调四个“不唯”，这是在人才问题上最重大的思想解放，必将推动各类人才的大批涌现，创造人才辈出的生动局面。同时，对推动全民族素质提高必将产生积极的导向作用。 　　再次，要树立新的人才观，就要坚决摒弃以学历和职称制定人才标准的传统观念，树立只要具有一定的知识或技能，能进行创造性劳动，在生产活动中作出积极的贡献都是社会所需要的人才，都要给予足够的重视。中央提出的“四不唯”选才观，是对人才问题的最大突破，必将对人才资源队伍建设产生积极的影响。一方面，可以用能力和业绩将那些没有学历和职称但对生产经营不可缺的工人纳入人才队伍，实现他们的人生价值；另一方面，对全社会产生很好的导向作用，鼓励人们去真正提高能力、创造业绩。我们要努力营造鼓励技术工人干事业、干成事业、干好事业的以人为本的良好社会氛围。 　　如何加快技能人才培养 　　人才是企业社会发展的基础，先进的生产设备必须通过有技能的人掌握和应用，才能发挥应有的效能，形成生产力。因此，我们要坚决破除束缚人才成长和限制人才充分发挥作用的观念、体制和做法。 　　首先，在思想观念上，要树立人人皆可成才的社会理念，强化宣传教育，积极转变人才观念。人人皆可成才，体现了马克思主义的人民群众是历史创造者的唯物史观，彰显了科学发展观以人为本的核心理念。中国早有“不拘一格降人才”的民族理念。毛泽东、邓小平、江泽民多次强调，