【同步练习】《再别康桥》（语文版）-1.docx

语文出版社九年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《再别康桥》同步练习 城关二中 杨老师 基础知识达标 基础知识达标 1.填空。（4分）? 撑一支????? ??，向青草更青处???????????。?我???????????衣袖，不带走???????????。 书写完全正确的一项是（??）? 轻手蹑脚??水波荡漾??飘浮?B．柔声细语??波光艳影??破锭? C．力挽狂澜??招摇过市??回溯 D．悄无生息??沉默寡言??沉淀? 3. 诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋？ 4.在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”？ 课后能力提升 课后能力提升 5.阅读第2～6节，回答问题。? （1）选文可划分两层，第一层是????????，第二层是????????。? （2）由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出?????????????的内心感受。? 参考答案 基础知识达标： 1．长篙??漫溯??挥一挥??一片云彩 2．C?点拨：A项中“飘”应为“漂”，B项中“锭”应为“绽”，D项中“生”应为“声”。3.三个??即金柳、青荇、潭水点拨：“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”，要充分把握诗歌所绘景物。? 4．诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一片感情领域是属于他自己的。? 点拨：要结合诗歌的写作背景来理解。 课后能力提升： 5.（1）写景??抒情??? （2）悲伤、遗憾、苦闷??点拨：要抓住诗人在诗歌中贯穿始终的感情。