数学七年级上 2.2数轴.pptVIP

寄语： 给予我最大快乐的， 不是已有的知识， 而是不断的学习。 -高斯 * 我国著名数学家华罗庚说：“数形结合百般好，数缺形时少直观，形缺数时难入微。”今天让我们从最基本的数行结合 ——数轴来开始学习吧！ 北师大版七年级数学 第二章有理数及其运算 第二课时 渭南市华州区 少华中学 七年级数学组 赵亚绒 * 学习目标： 1、认识数轴，能正确画出数轴。 2、能用数轴上的点表示有理数，初步感受数形结合的思想方法。 3、能利用数轴比较有理数的大小。 1、通过预习你会画数轴吗? 请说一说你是怎样做的？ 2. 请你思考： +3，-2，-1.5, 0分别在数轴的什么位置? * 预习检测： 数轴的定义：先画一条水平直线 ，在直 线上取一点为原点0表示, 取向右的方 向正方向, 选取某一长度为单位长度一 条直线叫做数轴。 火眼金睛： 0 1 1、画一条直线（一般画成水平的直线）。 2、在直线上选取一点为原点，用0表示。 （即原点下边标上0） 3、规定直线上向右的方向为正方向，用箭头表示。 4、选取一长度作为单位长度，从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次表示为1、2、3、…：从原点向左每隔一个单位长度取一点，依次表示为-1、-2、-3、…就得到了数轴。 －1 －2 2 数轴的画法： * 2. 请你思考： +3，-2，-1.5, 0分别在数轴的什么位置? （1）+3在原点的 侧 个单位长度处。 （2）-2在原点的 侧 个单位长度处。 （3）你能在数轴上找到表示-1.5、 0， 这些数的点吗？ 4、由此你可以得到的结论是： — 4 1 * 任何一个有理数都可以用数轴上的一 个点来表示。 0 1 2 3 -1 -2 A D C B 解： 点A表示 -2； 点B表示2； 点D表示-1； 点C表示0； 挑战自我1： 聪明的你能指出数轴上A，B，C，D各点 分别表示什么数。 * 挑战自我2： 你能在你建立的数轴上，用点表示下列 各组数吗？ -2.5 , , -3 , 0 , 3 , -4 , － , 2.5， — 2 3 3 2 — * 挑战自我3： 你能把上题的数用“﹤”连起来吗？ 数轴上的两上点，右边点表示的数与左边点表示的 数的大小关系？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。 负数小于0， 正数大于负数。 正数大于0， 越来越大 * 例 比较下列每组数的大小： 〈1〉－2和＋6 〈2〉0和－1.8 〈3〉 和-4 解: 〈 1〉-2 ﹤ +6〔正数大于负数〕 〈2〉0 ﹥ -1.8〔负数小于零〕 〈3〉-3/2﹥-4〔在数轴上,-3/2所对应 的点在-4所对应点的右侧〕 * 1.在数轴上距原点3个单位长 度的点表示什么数? 2、与表示数2的点距离3个单位的数是多少? 3、A在数轴上表示的是3，将A向左移动5各单位得到的数是—，在向右移动4各单位得到的数是—。 *