部编版七上第四单元综合性学习.少年正是读书时.pptxVIP

第四单元综合性学习 少年正是读书时;新课导入;学习目标;重点解读; 2.同学之间找差距 大致程序如下：（1）小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照课本P87“资料一”中的数据，寻找差距；（2）小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。;读书典故;三国演义 红楼梦 水浒传 西游记 西厢记 世说新语 烈女传 聊斋志异; 共同研讨促阅读 古今中外的思想家、文学家、科学家，积 累了许多宝贵的读书经验，写下了大量精彩 的读书名言，留下了不少动人的读书故事。 请借助图书馆、网络等渠道， 结合课本P89“资料三”和P90. 的有关内容，搜集一些名言、经验和故事。;故事驿站;悬梁刺股;车胤囊萤;孙康映雪;凿壁偷光;程门立雪; 有一年，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师程颐家请教。 　　时值隆冬，天寒地冻。来到先生家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。;读书写作交流会;好书推荐; 与此同时，作者可以诚恳地说明：对于许多往往并非本身过错而和法定的奴隶关系的苦恼和窘境有所牵连的人们，作者不抱任何敌意。经验向作者表明，思想高尚、宅心仁厚的人往往也被卷入这种窘境之中；然而，他们比任何人都清楚，从这样一部书中所能了解到的奴隶制度的罪恶，远远不及全部难以言状的罪恶的一半。; 本书系将精选精编20世纪初至今100年间100位中国儿童文学作家的100部优秀儿童文学原创作品。入围尺度界定在以下几个方面：一是看其作品的社会效果，受小读者欢迎的程度和对小读者影响的广度；二是看其对中国儿童文学发展的贡献；三是看其创作生命力，是否出于高度的使命感，长期关心未成年人的成长，长期从事儿童文学创作。 ;读书的好处; 与同学交流：通过读书，你有什么收获，体会？它给予了你哪些启示？;名言锦集;练一练 ?1.．栀子飘香，榴花明艳，在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展一次读书活动，请积极参与. （1）请你为这一活动拟一条标语。 2.如果你是本次活动的策划者，你准备开展哪些形式的活动。（至少出三项） ;3.你读过的文学作品中，你最喜欢哪个人物形象？请说说理由。;4.走进书的世界，你一定收获颇丰，请向朋友推 荐一部自己喜欢的的名著，并说说推荐的理由。 我推荐的名著： 推荐理由：;5. 4月23日为世界读书日，为了配 合这次活动，七年级某班准备办一份 手抄报，请为这份报纸拟两个栏目名 称，并简要介绍栏目内容。 （1.） ①栏目名称： 栏目简介： ②栏目名称： 栏目简介：;（2）本次活动以对联的形式表达感 悟，已经出了上联，请你补出下联。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：;（3）请为本次活动中的“好书推荐会”拟 写一段开场白.