高考政治一轮生活与哲学第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质人教版必修4.ppt

命题探究 命题角度2　运动和物质的关系 【典例导引】 (2015·江苏卷,24)世间万物,变动不居。“明者因时而变,知者随事而制。”这说明(　　) ①运动是绝对的、静止是相对的　②一切要以时间、地点、条件为转移　③离开运动谈物质是唯心主义的观点 ④要在对立中把握统一,在统一中把握对立 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:A　“世间万物,变动不居”是指世间万物时刻处于变化之中,强调物质是运动的,故①正确。因时而变,随事而制,强调随时间、地点、条件的变化而变化的思想与观念,故②正确。离开运动谈物质属于形而上学的观点,排除③。此题没有涉及矛盾的对立统一,排除④。 【强化训练】近代思想家龚自珍说:“自古及今,法无不改,势无不积,事例无不变迁,风气无不移易。”这说明(　　) A.世界上存在无物质的运动 B.运动是物质固有的根本属性 C.物质的唯一特性是客观实在性 D.物质是运动的内在动力 解析:B　“法无不改,势无不积,事例无不变迁,风气无不移易”,是说法度、事例、风气都是运动变化的,说明不运动的事物是不存在的,运动是物质固有的根本属性和存在方式,A错误,B符合题意。C表述正确但与题意不符;D错误,物质是运动的载体。 命题角度3　绝对运动与相对静止 【典例导引】 (2017·江苏卷,26)风筝在我国已经有2 000多年的历史,最初用于军事,到了唐代中期逐渐转向娱乐。后来,人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上,使风筝成为了一门艺术。现在,风筝艺术在我国仍然很受欢迎,并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。从材料中可以看出(　　) ①事物是普遍性和特殊性的统一　②事物的发展变化是有规律可循的　③事物变化发展的道路是曲折的　④事物是绝对运动和相对静止的统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:B　风筝已有2 000多年的历史,一直深受人们欢迎,这体现了矛盾的普遍性;风筝的用途和表现艺术及不同的流派体现了矛盾的特殊性,①符合题意;风筝最初用于军事,到了唐代中期逐渐转向娱乐,后来成为一门艺术,这体现了事物是绝对运动和相对静止的统一,④符合题意;②③不符合题意。 【强化训练】中央经济工作会议指出,做好当前经济工作,就要“变”而不惑,“新”以破局。变,是社会发展的基本规律,也是人类进步的基本方式。时代在变,社会在变,唯有创新不变,新形势下要有新思路,新常态下要有新作为。“时代在变,社会在变,唯有创新不变”体现了(　　) A.绝对运动与相对静止的统一 B.运动属性与物质载体的统一 C.意识的内容与形式的统一 D.唯物辩证法与形而上学的统一 解析:A　“时代在变,社会在变”意指运动的绝对性,“唯有创新不变”即相对静止,A正确;B、C题干未体现;唯物辩证法与形而上学是哲学上的“两个对子”之一,二者是对立的,D错误。 考点三　物质运动的规律 考点透析 1.规律的概念 (1)含义:规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 (2)理解 注意:图表右侧的举例均不属于规律,如“苹果落地”属于自然现象,但其中蕴含的“万有引力”,则属于规律。 特别提示 不能把哲学上讲的规律混同于具体规律,二者是共性与个性、一般与个别的关系;规律不等于现象,凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律。 2.规律的客观性和普遍性 世界观 原理 (1)规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也 不能被消灭 (2)规律又是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变 化和发展的过程中,都遵循其固有的规律 (3)规律的客观性与主观能动性 方法论 要求 (1)必须尊重规律,按规律办事,而不能违背规律。一旦违背规律, 必然受到规律的惩罚 (2)人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件 和形式利用规律,改造客观世界,造福人类 (3)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。规律客观性与主观能动性的辩证关系要求我们把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来 特别提示 规律不等于规则。规律是客观的,不能被制定、修改或废除。规则是主观的,可以制定、修改、补充或废除,正确的、合理的规则总是根据规律制定的,是对规律的正确反映。 命题探究 命题角度4　规律的普遍性和客观性 【典例导引】专家称,白天大部分时间坐在电脑前工作的人和夜晚常看电视的人更容易肥胖,电子产品的明亮光线不仅会改变人体新陈代谢的速度,还会导致血糖上升。这告诉我们(　　) ①任何事物的发展都受到内在规律的支配　②尊重客观规律是发挥主观能动性的基础　③事物运动过程中存在的规律具有客观性　④人类可以根据对规律的认识而利用规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:A　题干表明电子产品的明亮光线与人体新