《闻一多先生的说和做》教学设计 (2).docVIP

《闻一多先生的说和》教学设计 一、教学目标 1、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。? 2、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应? 3、引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。? 二、学情分析 ?提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本。精读课的教学，教师要根据课的特点，重视“文本细读”，要注意教给学生阅读方法，略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习，要培养学生的阅读能力。要充分利用好导读和预习提示。 三、重点难点 反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。 教学过程 第一课时 活动1（导入）自主先学，整体感知 一、导入。? 2001年4月29日，江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲：“闻一多先生横眉冷对反动派，宁死不屈，表现了‘生当做人杰，死亦为鬼雄’的高风亮节，这是清华大学的骄傲，也是我们知识分子的光荣。”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生？今天，我们共同学习现代著名诗人臧克家的〈〈闻一多先生的说和做〉〉，去探寻赞扬的原因。（板书课题）? 二、整体感知。 1．介绍作家和作品。 2．?检查预习，扫清文字障碍。? 3．学生齐读课文：? 要求：朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。读完后思考下面问题。 （1）、文章从那两个方面来写闻一多