《福楼拜家的星期天》教学设计 (2).docxVIP

教学目标 ： 1、速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力。 2、学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。 3、揣摩比较不同人物不同的描写方法。 4、感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。 教学重点、难点： 重点：抓住外貌、性格特征写人的描写方法。 难点：比较不同人物不同的描写方法。 教学时间：2课时 教学步骤： 一 、导入新课。 在本单元我们学习的三篇文章中，写的都是单个人物。我们今天学习的这篇文章写的却是人物群像。这些人物是谁？他们在干什么？请跟莫泊桑一起去看看吧。 二、“朗读”体验——认识他们。 1、教师利用多媒体出示四位人物画像，问：他们是谁？ 2、学生自由快速读课文，找出文中肖像描写的语句。 福楼拜：古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛。 屠格涅夫：白皙的脸。 都德：他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。 左拉：中等身材，微微发胖。有一副朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很