语文苏教版三年级上册第八次教学设计.docVIP

教学目标：?1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想；2、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。课前准备：多媒体课件。 一、读题导入，整体把握 1、同学们，今天我们将继续学习第11课——《第八次》（生齐读课题）。通过上节课的学习，你知道课文主要讲了什么？（古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略，王子布鲁斯带领军队进行抗击，却一连打了7次败仗，布鲁斯几乎失去信心。后来他看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。） 过渡：蜘蛛结网是一件很平常的事，布鲁斯王子却看在眼里受到启发。课文哪一小节告诉我们蜘蛛结网这件事？（第3小节） 二、品“蜘蛛结网”之顽强 1、仔细默读课文的第3自然段，用笔画出描写蜘蛛结网的句子，想一想，你觉得这只蜘蛛织网容易吗？我们来看看它织网是如何的不容易。 出示：一只蜘蛛正在结网。（大图）（描述：蜘蛛做一张网可真不容易啊！登上、跳下、爬高、悬空！）当这只蜘蛛快要完工的时候，胜利在望的时候，可是发生了什么事？①忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。假如你就是这只蜘蛛，此时你会怎样？（很不甘心，多么可惜呀，好不容易织到这种程度，哎，重新织吧！）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，（再次描述：登上、跳下、爬高、悬空！）又------被风吹断了。……地读。但是，我是不是就这样算了呢？②就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 师 ：蜘蛛结了七次，这里没有一次一次地交代，而是说“结了断，断了结”这六个字怎么读呢 ？谁能读出蜘蛛结网的艰难。 生 ：就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 师 ：谁能读出蜘蛛结网的漫长。 生 ：就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 （这只蜘蛛的心情一定糟糕透了，一连七次都没有结成，就此罢休？可是它呢？）③可蜘蛛并不灰心，（它--------心想：……是呀，这只蜘蛛就有这样的想法，所以它------）照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。请你读。你是用怎样的语气来读的？你的心情如何？（喜悦）为什么？体会来之不易。 2、我们一路读来，目睹了蜘蛛八次结网的过程，此时此刻，你觉得它是一只怎样的蜘蛛？ 填空：这是一只__________的蜘蛛。 3、你喜欢这只坚持不懈 、锲而不舍的蜘蛛吗？通过朗读表现出来。 　 过渡：大家知道布鲁斯是在什么情况下看到蜘蛛结网的吗？ 三、品“屡战屡败”之痛苦 【播放课件】：显现失去信心的布鲁斯形象和相关文字：“对这场战争，他几乎失去了信心。” 1、布鲁斯对什么几乎失去了信心？ 2、“这场战争”指哪场战争？从书上找出相关句子来读读。 师：老师听出你把“英勇”读得挺重，为什么？（表现了布鲁斯勇敢、爱国） 布鲁斯为谁而战？（为国家，为人民，为和平而战。）你能把这一节读好吗？指名读，齐读。3、布鲁斯和他的军队这么英勇的抗击外国侵略军，为什么对这场战争他还要失去信心？ 4、指图：这就是布鲁斯几乎失去信心的样子，书上是怎么说的？ 指名读课文中有关句子。出示：他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。（1）同学们，此时你能体会到布鲁斯的心情吗？（沮丧、灰心）从哪个词语体会到的？（唉声叹气）“唉声叹气”是什么样子呢？那不断地唉声叹气呢？学生演。（因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。）（创设情境）请同学们闭上眼睛，现在我们来到了古时候的欧洲，来到了美丽的苏格兰，在这里，你就是苏格兰王子，你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福快乐的生活，可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上时，这种幸福的生活便被打碎了！勇敢的布鲁斯王子，你带领军队奋起抵抗！两支军队在战场上相见，顿时尘土飞扬，喊杀声震天，经过一番激烈的厮杀，我们败了，可是我们并不灰心，再打，败了再打，就这样打了败，败了打，一连打了七次，都失败了，军队被打散了，到处尸横遍野，血流成河，你拖着疲惫的受伤的身体，逃到了山上的一间磨房，实在走不动了，就一头倒在木板上，此时的你，会想些什么呢？生：（唉！我们军队一连打了七次败仗，这该怎么办呀？我真是无能，总是打败仗。如果再不打胜仗的话，我“无颜见江东父老了”。我们的人民正遭受着外国侵略者的侵略，我却不能把侵略者赶出去。我对这场战争快要失去信心了。）（2）同学们都说出了布鲁斯心中的苦闷，也都体会到了他此时的心情。能读好这句话了吗？指名读——齐读。5、齐读大屏幕上的一句话：对这场战争，他几乎失去了信心。 师：把带小黑点的那个词（几乎）去掉，读一读，行吗？有什么不同 ？ 师 ：从 “几乎”这个词，你看出布鲁斯是个怎样的人呢 ？ 师 ：到这里我们才真正了解布鲁斯的感受啊，谁再来读这一部分。 6、指名读第二自然段，齐读。 过渡：就在布鲁斯打了七次败仗，即将失去信心