人教版七年级历史上册第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计.docVIP

《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计 一、教材分析 本课选自七年级上第三单元“统一国家的建立”。主要内容有：匈奴的崛起与蒙古草原的统一；汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴；呼韩邪单于归汉和昭君出塞。 匈奴自战国时兴起历经秦汉，本民族的统一强大及与中原地区的和战变迁；两汉时国力的变化及对匈奴政策的不断调整；“战”与“和”两种方式都促进了中华民族的融合。本课的学习将向学生进一步阐述统一的多民族国家是如何逐渐形成的。 二、学情分析 本课主要讲述的是两汉与匈奴的民族关系。我主要从初一学生的年龄特征及知识结构出发，从较多图片、小故事、视频等资料入手，在教学中既要注重科学性，更要注重趣味性，使学生在学习和探究过程中有所收获。因为初一年级的学生，尚缺乏综合分析的能力，但好奇心驱使他们思维活跃、乐于表达、求知欲望强烈，有主动学习的愿望。但是他们学习历史课程的时间还不长，还没有形成比较规范、有效的学习历史的能力和方法，而且知识积累有限，本课涉及民族问题较多，所以更应提高学生的学习兴趣。 三、学习目标： 1、了解匈奴的兴起；认识匈奴在开发边疆中的作用及汉匈关系。 2、掌握卫青、霍去病大破匈奴的史实，分析漠北大战的影响。掌握呼韩邪单于归汉和昭君出塞。 3、通过认识昭君的贡献与品质，学生树立正确的审美观。 4、通过学习本课，学生初步认识祖国的历史是由各民族共同缔造的，认识和平是历史发展的主流。 重点：冒顿统