2016年初中化学专题复习学案(共32个专题).doc

第一章 基本概念和原理 复习方法指导 化学基本概念是学习化学的基础，是化学思维的细胞，是化学现象的本质反映。就初中化学而言，概 念繁多 ( 有近百个 ) ，要较好地掌握概念应做到以下几点： 1、弄清概念的来胧去脉，掌握其要点，特别注意概念的关键词语。 2、要分清大概念和小概念，掌握概念之间的区别和联系，把概念分成块，串成串，纵横成片，形成 网状整体，融汇贯通。 3、熟练地运用化学用语，准确表达化学概念的意义。 化学基本原理在教学中占有重要地位，它对化学的学习起着指导作用，要较好掌握这些理论，应做到 以下几点： 1、掌握理论的要点和涵义。 2、抓住理论要点和实际问题的关系，注意理论指导实际，实际问题联挂理论。 3、加强练习，深化对理论联系实际的理解。 专题 1 物质的微观构成 一、中考复习要求 1、 正确描述分子、原子、离子概念的含义以及它们的区别与联系，并能将它们进行区分。 2、 会用分子、原子的知识解释日常生活中的一些现象。 3、 准确描述原子的构成，知道原子核外的电子是分层排布的，认识常见原子的原子结构示意图。 4、 从微观角度简单认识 NaCl 和 HCl 的形成过程。 二、基础知识回顾 自然界的物质是由微粒构成的， 、 、 是构成物质的三种基本微粒。 1、分子、原子、离子的区别与联系 分 子 原 子 离 子 保 持 物 质 性 质 的 概 念 是化学变化中的 微粒 带电的 或 微粒 区 在化学变化中单原子离子一般 化学变 在化学变化中 分， 在化学变化中 分，变 不可分，但原子团构成的离子 化中是 变化前后种类和数目可能 化前后种类和数目不发生 可能分割成其它离子、原子或 否可分 发生变化。 变化。 分子。 是否独 能独立存在，构成物质并 保持物质的化学性质不 有些能独立存在， 并直接构 成物质，且能保持物质的化 阴阳离子共同构成物质。 立存在 变。 学性质不变。 别 构 成 过共用电子对形成。且纯 净物中仅含有一种分子。 电荷，成为 离子。 所显电 阴离子：带 电荷 电性 电性 性情况 阳离子：带 电荷 同种原子或不同种原子通 一般有 、 和核外 电子三种微粒构成。 离 子 ， 原 子 失 去 电 子 带 由原子得失电子形成，原子得 电 子 带 电 荷 成 为 1 表 示 用 或原子结构示意 分别以阴、阳离子符号或离子 用 （分子式）表示 方 法 图表示。 结构示意图表示。 在化学 在化学反应中原分子破裂在化学反应中得失电子 反应中 分子 原子 离子 的表现 联 在化学反应中重新组合成新分子 在化学反应中得失电子 表 达 均为微观粒子，既可讲个数，又可论种类。 系 方 法 体积，质量 ，都是在不断 的，微粒之间有 。同种微粒 相 基 本 同，不同种微粒性质不同。 属 性 2、原子的结构 ①每个质子相对原子质量约等于 1，约等于一个 原子的质量。 质子 ②每个质子带一个单位的 电荷。 ③决定 种类。 原子核 ①每个中子相对原子质量约等于 1，约等于一个氢原子的质量。 原 中子 ② 电荷。 ③决定同类元素中的不同种原子。 子 ①质量约等于 （或 ）质量的 1/1836。 ②每个电子带一个单位的 电荷。 ③核外电子分层排布, 最外层电子数决定 的性质。 原子中：核电荷数 = 数 = 数 相对原子质量≈质子数 + 中子数。（为什么？） 阳离子：核电荷数 =质子数＞核外电子数 阴离子：核电荷数 =质子数＜核外电子数 3、下面为核电荷数为 1— 18 的元素的原子结构示意图 ( 请在其下面填写元素名称和元素符号 ) 4、NaCl 和 HCl 的形成 +）阳离子 钠原子（ Na） 电子 钠离子（ Na 相 互 作 用 氯 化 钠 氯原子（ Cl ） 电子 氯离子（ Cl - ）阴离子 氢原子（Ｈ） 通过共用电子对使氯原子和氢原子结合 氯化氢 氯原子（ Cl ） 三、重点疑点讨论 1、分子能否保持物质的所有性质 ? 只有分子保持物质的化学性质吗? 2、分子一定比原子大吗? 2 3、任何原子的原子核都是由质子和中子构成的吗 ?怎样理解原子的质量主要集中在原子核上？ 4、所有物质都是由分子、原子或离子构成的吗 ? 四、解题方法指导 例题 1 构成氧气的分子和构成液氧的分子具有 ( ) A 、相同的性质 B 、不同的性质 C 、相同的化学性质 D 、不同的化学性质 例题 2 钾的相对原子质量较氩的相对原子质量小 1，而核电荷数大 1，由此可推断， 一个钾原子和一 个氩原子所含中子数的关系是 ( ) A 、钾的中子数比氩的中子数少 1 个 B 、钾的中子数比氩的中子数少 2 个 C 、钾的中子数等于氩的中子数 D 、钾的中子数比氩的中子数多 1 个 五、知识能力训练 巩固知识 1、下列关于原子、分子、离子的叙述正确的是 (