语文苏教版二年级下册谁的本领大教案.docxVIP

教学目标： 　　1、学习本课5个生字，会用“觉得”造句。 　　2、理解课文，懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己，看待别人。 　　3、分角色朗读课文。 　　教学重点： 　　　识记生字，理解课文。 　　课前准备： 　　　1、自学生字词，熟读课文。 　　　2、生字卡片，重点句子小黑板。 　　　3、图片投影。 　　教学过程： 　　一、复习检查 　　1、认读词语。 　　　本领 碰到 正巧 强烈 脱下 难受 挂帆 推着 　　2、听说训练。 　　　有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。 　　（开火车认读词语可以了解学生对本课生字词的认识情况和熟练程度，以便在本堂课的生字教学中引起注意。） 　　二、学习课文 　　1、谈话激趣：究竟是谁的本领大呢？风和太阳谁也不肯让谁，决定比试一下。小朋友中有谁愿意做公正的小裁判，来评判一下呢？ 　　2、裁判须知：风和太阳一共比了几次，每次比的是什么？结果怎样？ 　　3、自由读课文，争当小裁判。你觉得谁的本领大？为什么？ 　　　（兴趣是学习的原动力，强烈的学习欲望是学生实现有效学习的关键。争当小裁判，是小朋友非常感兴趣的，怎样才能做公正的裁判呢？这需要一定的“专业知识”——熟知本课内容，这样就形成了一种阅读期待，激发了学生主动阅读的欲望。同时在这个环节中要给学生充分的时间阅读，让学生从容地与文本对话。） 　　4、组织交流。 　　　（1）、第一