中外儿童阅读推广--理念路径与问题讨论.PPT

* * * * * * 儿童阅读推广：活动组织 自主阅读没有规定的程序，图书馆可以根据自己的资源与读者状况进行设计。 自主阅读原则 儿童真正拥有选择权。 活动应该保持一致性和持续性。 当儿童阅读时图书馆员或家长也要阅读。 * 儿童阅读推广：活动组织 户外阅读 户外阅读，即在户外开展阅读活动。户外阅读活动尽量把孩子引向户外，让孩子们在户外互动，多接触大自然，体验户外阅读的快乐。 在组织户外阅读活动时可以开展各类主题阅读，如《环境保护阅读沙龙》；《春天，送你一首诗》少儿诗会；《花朵的秘密》绘本主题阅读；《今天我们一起过植树节》主题阅读等。 * 儿童阅读推广：活动组织 特殊群体的阅读 对于无法正常阅读的人群，需要有特殊的阅读推广方式。 视障儿童的阅读 肢障儿童的阅读 智障儿童的阅读 自闭症、抑郁症、阅读障碍症儿童的阅读 品行导致学习困难儿童的阅读 图书馆儿童阅读推广活动，形式千变万化，优劣很难有理论的判定。提出若干问题供讨论。 问题讨论 公共图书馆的儿童阅读推广，具体到以活动形式的服务，需要思考重点发展节日活动还是日常服务的问题。 节日形式的阅读推广活动，一般选择有纪念意义的日子，馆内外多部门合作，馆外或馆内广场、会场等场所进行。参加人数较多，如大型竞赛、表演、表彰等。 日常形式的阅读推广活动，一般为馆内阅读服务举行的活动。如讲故事、阅读兴趣小组活动等。 问题讨论：节日活动与日常活动 主