职业生涯规划第四讲分析.pptVIP

目 录 职业价值观 探索个人价值观 分享与练习 什么样的工作，算是好工作？ 钱多事少离家近， 喜欢自由有发展。 课堂活动 什么是职业价值观？ 每种职业都有各自的特性，不同人对职业特性有着不同的评价和取向，是人们对待职业的一种信念和态度。 职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择。 职业价值观 理解一：特定社会对不同职业所赋予的价值观念 理解二：个人对自己所从事职业的价值观念 成都海归回家开火锅店 课堂活动 有5家企业招聘，你选择去哪家？ 飞亚达集团 飞亚达注重学习型组织的建立，倡导快乐学习，快乐工作，快乐生活。提倡互相欣赏、互相合作, 努力营造宽松舒适的工作氛围。 宝洁公司 宝洁公司把人才视为公司最宝贵的财富，通过内部培训与提升制度，提升员工对企业产生较强的归属感，让每个员工都拥有并实现梦想。 威胜仪表集团 威胜集团坚持“以人为本”的管理理念，充分的福利及就业保障，以事业成就人才，以合理的人力资源规划和政策，配合企业的高速增长。 摩托罗拉 摩托罗拉以“尊重”为特征，尊重每一个员工的人格尊严，开诚布公，让每位员工直接参与对话，司同心同德，发挥出员工最大潜能。 东渡国际集团 东渡国际提出“内举不避亲，外举不避贤”的口号，使员工在公平、客观的环境下实现职业生涯的晋升，在企业文化及品牌塑造方面形成了自己独特的价值。 马斯洛提出人有五个层次的需求：生理需求，安全需求，归属需求，尊重需求，以及自我实现的需求。 只有当低层次的需求满足以后，个人才能够更好的满足更高层的需求。 这些需求体现在我们的生活中，就成为我们的价值观，它们具有强大的驱动力。 马斯洛的需求层次理论 需求理论 目 录 职业价值观 探索个人价值观 分享与练习 你最期待从工作中 获得 什么？ 重要价值观列表 真实价值观的澄清 ——美国教育家，罗伊斯?拉斯（Louis Raths） 真正“拥有”自己的价值观 选择:自主,对比,思考 珍视:正视,珍惜,坚定 行动:支持,践行? 在校教育； 业余辅导，自学相关课程； 专业会议，讲座，研讨会； 资格认证考试培训； 岗前培训，在职教育； 业余爱好，娱乐休闲，社团活动等。 专业知识技能的获得 专业知识技能的组合 技能的组合即我们通常所说的“复合型人才”就是指具有不同知识技能的人。 技能的组合使得我们在人才市场上更具竞争力，也更有可能将工作完成好。 自我管理技能（适应性技能） 用来描述或说明人具有的某些特征，常被 看成是人的品质而不是技能。 就是你所具有的特征和品质。 用来帮助一个人更好地适应环境。 是个人最有价值的“资产”。 是影响职业生涯成功与否的关键。 一般用________或______来表示。 形容词 副词 自我管理技能的获得 榜样的力量，认同与练习 观念的多元化 自我认知的提高 意志力的培养 丰富的精神生活 业余爱好，娱乐休闲，社团活动等。 可迁移技能（功能性技能） 就是你所能做的事，也称为通用技能。 可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展。 可以在工作内外，工作之间通用。 它是用人单位最看重的部分。 一般用______来表示。 动词 可迁移技能的获得 参与实践，归纳总结 观察学习，模仿体会 专业训练 实习培训 业余爱好，娱乐休闲，社团活动。 技能的结合与表达 将可迁移技能、专业知识技能和自我管理技能结合在一起时，就能对个人及能提供具体的证明。 按照能力获得的方式划分 能力倾向/天赋（先天形成的“潜能”) 技能（后天学习培养） 自我效能感（外在表现等同于自信心） 自我效能感 指个人对自己的能力，以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。 在实际生活和工作中，对个人行为起决定作用的往往不是个人实际能力的高低，而是个人的自我效能感。 目 录 能力 能力的分类 对自我技能的探索 技能与职业 分享与练习 探索自我技能的方法 成绩单，实践报告，实习证明，工作履历表 技能问卷或技能分类卡 成就故事集的撰写与分析 成就故事法： 写一个你的成就故事，包括： 当时的情形（Situation） 面临的任务/目标（Task/Target） 采取的行动/态度（Action/Attitude） 取得的结果（Results） 试分析其中所反映的个人技能。 成就故事 我学会了使用CAD软件。这学期我们学习了AUTO?CAD课程，我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。首先熟悉用户界面,学习新建图形、绘制简单图形的操作。掌握坐标及数据的输入方法，绘出下面所示图形，打开工具栏的方法，打开“对象捕捉”工具栏。同时学会利用栅格绘制图形。设定CAD图形界限的方法，掌握绘制CAD图形的基本绘图命令，熟练运用对象捕捉定点工具，精确绘制图形，熟悉圆、圆弧、椭圆、点等画法，掌握CAD各种图