《古诗·长歌行》课件 (2).pptVIP

长 歌 行 学习目标： 1、学习生字、词。 2 、借助工具书和课后注释，理解诗句的意思，领悟诗中的道理。 3 、有感情地诵读古诗，并达到熟读成诵。 探究新知： 一：读古诗 1 、请同学们自由读古诗，扫清生字障碍。 认读生字并组词： 葵 晞 焜 2 、师范读，生画节奏，体会感 情。 诗的节奏： 青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。 3 、生练读，读出诗的节奏、韵律和感情。 青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。 4 、指名读，师生评读。 长 歌 行 青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。 5 、小组赛读。 长 歌 行 青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。 6 、全班齐读。 长 歌 行 青青／园中／葵，朝露／待日／晞。 阳春／布／德泽，万物／生／光辉。 常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。 百川／东／到海，何时／复／西归。 少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。 二：小组合作，讨论、交流，理解诗意。 三：汇报交流，总结诗意，用不同方式诵读诗和诗意。 同学们真是学习古诗的良才！ 诗意： 园子里长着青翠碧绿的蔬菜，待到太阳一出，便晒干了菜叶子上的露水。 温暖的春天在散布她的恩惠，大自然的一切都在熠熠生辉。 时常担忧那秋天的到来，花呀，叶呀，都纷纷枯萎。 千百条江河滚滚奔向东海，什么时候才再向西返回。 年轻力壮时不努力发愤作为，等到年老力衰就只能空自悲伤。 巩固延伸: 1 、比赛背古诗，看谁背的既快又准确。 2 、回顾整首诗，思考: a 、 整首诗中那一句最重要？ b 、这句诗是什么意思？ c 、从这句诗中你明白了什么道理? d 、这句诗在全诗中的作用是什么？ e 、这首诗从写----入手，以物写---。 延伸: 交流课前收集、整理的有关“惜时”的名言或诗句。 板书： 长 歌 行 汉代乐府民歌 少壮不努力 老大徒伤悲 （人生短暂，少壮当努力） * 探究新知：