大学生学习十八届五中全会思想汇报_思想汇报.docVIP

大学生学习十八届五中全会思想汇报_思想汇报.doc

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大学生学习十八届五中全会思想汇报_思想汇报   大学生学习十八届五中全会思想汇报(一)   敬爱的党组织:   于2015年10月26日至29日在北京举行召开的中国共产党十八届五中全会,将研究全面深化改革问题并作出总体部署,这一恢弘重大的历史性主题令全社会倍感振奋与期待。肩负亿万人民的殷切期待,中国改革再次出发远行,心有梦想的改革者将与之同行。正如习近平总书记指出,我们必须处理好改革、发展、稳定三者之间的关系,以更大的政治勇气和智慧,进一步解放思想、解放和发展社会生产力、增强社会创新活力。这,就是新一代改革者的光荣使命。   改革的实践在基层,基层改革者任重道远。人们不会忘记,30多年前的改革开放之初,是安徽小岗村农民对包干到户的大胆探索,掀起了中国农村改革的序幕,中国改革开放的丰硕成果正是建立在这样许许多多基层改革者的探索之上。如今,全面深化改革的总体部署仍然需要千千万万的基层改革者去主动作为,积极探索,不断细化、完善、落实。能否让更多的基层改革者站出来,点燃他们心中投身改革的激情,从而凝聚起一切推动改革全面深化的力量,将成为本轮改革迈向成功的关键。   要让一切心有梦想的基层改革者脱颖而出。中国改革进入全面深化的新时期,要突破的不仅有思想领域的条条框框,更有现实利益的盘根错节。今天的改革者往往也是被改革者,需要面对在各种利益表达中调整利益格局、取舍利益分配的巨大压力。而作为当代大学生我们有义务承担起这一重任。   人们有理由期待,顶层设计能够为基层改革者创造相对宽容、宽松的体制机制,允许犯错,允许摸着石头过河,让更多的改革者打消顾虑、轻装上阵,为全面深化改革汇聚一切正面力量。   汇报人:fwsir   20XX年XX月30日   大学生学习十八届五中全会思想汇报(二)   敬爱的党组织:   中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议,于2015年10月26日至29日在北京举行。   全会在充分肯定党的十八届四中全会以来中央政治局工作的基础上认为,2020年全面建成小康社会作为我们党确定的”两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标,”十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段,”十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。   全会深入分析了”十三五”时期我国发展环境的基本特征,认为我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,也面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战。我们要准确把握战略机遇期内涵的深刻变化,更加有效地应对各种风险和挑战,继续集中力量把自己的事情办好,不断开拓发展新境界。   此次会议通过了一系列决定,包括全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,2020年GDP和城乡居民人均收入比2010年翻番,分类推进中等职业教育免除学杂费,实现家庭经济困难学生资助全覆盖,全面实施城乡居民大病保险制度,到2020年贫困县全部摘帽,()实施国家大数据战略,实行最严格环境保护制度,全面放开竞争性领域商品和服务价格,提高中国全球经济治理话语权,划转部分国有资本充实社保基金,推进美丽中国建设等。其中有涉及教育,医疗,社保,人民生活水平等多项关注民生的政策,由此可见,十三五规划在向促进中国发展的路上,更多地关注了发展的协调和以民为本的宗旨。   中国未来的发展需要人才,面对如今人才外流,人才发展不均衡,招聘就业脱节等问题,教育能否在未来有所转变是不仅关系到学生个人发展的问题,更是国家发展的基石,因此实现教育的公平,普及,在很大程度上是对中国未来经济,社会发展的人才动力。自从进入21世纪以来,我国同其他发达国家一样也开始面临人口老龄化问题,因此医疗,社会保障会成为国家保障民生的一项艰巨的任务。如何实现人民基本生活保障,全面进入小康社会的同时保证国家发展动力不断,会成为接下来要面临的艰巨任务。除了国内的稳定发展,在未来中国也要在世界经济话语权上争取更重要的地位,为实现世界经济开放,公平的发展做出努力,这更需要国家经济实力的不断增强和稳定。   国家的发展为了人民,而国家的发展也需要人民。因此,作为一个大学生,需要时时刻刻关注国家发展的状况和计划,学好自己的专业知识,为祖国的建设贡献一份力量。   汇报人:fwsir   20XX年XX月30日      10月份预备党员转正思想汇报(一)   敬爱的党组织:   自去年10月我成为中国共产党这一伟大组织的一名预备党员开始,我必须要成长,成熟起来,不论我毕业工作还是继续考研,我始终应有强烈的决心和信念。而这些信念的产生是源于我是中国预备党员,所以我应更加努力学习各门科学文化知识以及党建知识和党的各项方针政策和各种精神。按照党章要求办事,在思想上与党组织保持一致,全心全意为人民服务,在生活中,团结同学,关心集体,热爱劳动,帮助同学,时时不忘我是一名预备党员,在同学中起到模范带头表率作用。  

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