数学教学活动：生活与钱币.doc

大一班第8周数学活动设计 数学活动：生活与钱币 活动名称：生活与钱币 活动设计：邓正平 预定时间：2019年4月 活动形式： 小集体 预定目标： 1.认识日常各种币值的钱币。 2. 能用两种不同的币值进行计数。 3.培养幼儿用不同的组合方法，培养等值概念。 教育资源： 逻辑数学PPT，教学钱币。 购物场景、操作单、笔。 预定形式： 一、开始部分： 1.打开逻辑数学PPT，请幼儿观察图片内容。 （1）妈妈需要小燕帮忙购买什么？盐需要多少钱？ （2）桌上的钱怎样拿才够买这包盐呢？有几种方法？ 二、基本部分： 1.出示教学钱币，请幼儿认识日常各种币值的钱币。 2.请小朋友拿着老师准备好的钱币，到购物场景中，选购物品。 3.请小朋友将自己购买的物品及需要用的钱币拿在手上在教学点坐好，一起来看看自己和同伴购买的物品和使用的钱币情况。 3.教师小结：买同一价钱的物品，使用钱币有不同的方法。（举例说明） 4.操作活动：幼儿利用手中的教学钱币进行操作练习，用笔记录自己在购买同一种物品时，可以使用几种不同的方法。 三、结束部分： 展示幼儿的操作单，幼儿讲解自己的想法；小朋友与老师一起根据小朋友的操作单记录进行统计小结。 教学反思：