《方程、等式性质》课件-1.pptVIP

3.1.1一元一次方程及其解法（一元一次方程概念及等式基本性质） 教学目标 1.理解一元一次方程及其解的概念。 2.掌握等式的性质。 3.通过实际问题的分析感受方程在现实世界的意义。 1.下列各式中，哪些是一元一次方程？ （1） 5x=0 （2）1+3x （3）y2=4+y （4）x+y=5 （5） 3m+2=1–m （6）3x+y=3x-5 （7） 预学检测 2、下列根据等式基本性质变形对吗？ （1）如果2x-3=7，那么2x=7-3 （2）如果3x-2=1，那么3x=1+2 （3）如果-2x=5，那么x=5+2 预学检测 合作探究 　根据下列问题，设未知数并列出方程 (1) 在参加2008年北京奥运会的中国代表队中，羽毛球运动员有19人，比跳水运动员的2倍少1人。参加奥运会的跳水运动员有多少人？ 分析数量关系，找相等关系是关键，试试看，你能找到吗？ 相等关系:羽毛球运动员人数=2倍的跳水运动员人数-1 解：设参加2008年奥运会的跳水运动员有χ人，根据题意，得： 合作探究 （2）小丸子今年12岁，她爸爸36岁，问再过几年，她爸爸年龄是她年龄的2倍？ 解：设再过X年，小丸子的年龄是（12+X）岁，她爸爸的年龄为（36+X）岁，是她年龄的2倍，得 ： 合作探究 2(z+1.5z)=24 合作探究 这些方程之间有什么共同的特点 只含有一个未知数（元） 未知数的次数是一次 方程两边都是整式 一元一次方程 ⒈判断下列各式哪些是一元一次方程？ √ x x (1)2x-4=5x+3 (2) xy=1 (3) x2-3x+1=0 (4) 2x-4 (5) x=3 (6) 2x-4=4x-（2x-4） x √ √ 当堂训练 6=2x-2 40+15χ=100 X=4 X=4 X=90 使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解；一元方程的解，也叫做根。 合作探究 b a 天 平 与 等 式 把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡 等式的左边 等式的右边 等号 合作探究 b a 合作探究 a = b 右 左 b a 合作探究 a = b c 右 左 a c b 合作探究 a = b 右 左 c b c a 合作探究 a = b 右 左 c b c a a = b a+c b+c = 右 左 合作探究 你还能发现类似的规律吗？ 等 式 的 基 本 性 质 【等式性质2】 【等式性质１】 ? 注意 ? 1、等式两边都要参加运算，并且是作同一种运算。　　　　　　　　　　 2、等式两边加或减,乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子。 3、等式两边不能都除以0，即0不能作除数或分母. 总结提升 例如，由 － 4= x ,得 x = － 4. 【等式性质4】 例如，如果 a=30，又b = a，所以b = 30. 在解题过程中，根据等式这一性质，一个量用与它相等的量替换，简称等量替换. 【等式性质3】 总结提升 当堂训练 1.说明下列变形是根据等式哪一条基本性质得到的： 等式性质1 等式性质2 等式性质2 等式性质1 等式性质3 等式性质4 下面，我们利用等式基本性质来解一般的一元一次方程。 例1.解方程： 解：两边都加上1，得 即 两边都除以2，得 等式基本性质1 等式基本性质2 合作探究 检验：把 分别代入原方程的两边，得 左边=2 11- 4=18， 右边=18 即 左边=右边.  所以 是原方程的解. 合作探究 根据等式的基本性质解下列方程 (1)4x － 15 = 9 (2) 2x = 5x －21. 当堂训练 总结提升 今天你学了什么？说说看！ 作业布置 习题3.1第1、2题 预学下节内容 预学一元一次方程解法P87-88“例2、例3”。 教学反思