2013年1月地域文化贵州情课程.doc

2013年1月“地域文化”（贵州省情）课程 期末复习指南 “贵州省情”课程是贵州省教育厅为了加强大学生思想政治教育，在所有大专院校开设的一门必修课。在贵州电大新教学计划中将贵州省情课程名称改为“地域文化”，成人教学计划仍然是“贵州省情”课程名称。该期末考试由全省电大统一命题、统一考试，统一按照本期末复习指南要求执行。 期末复习是教学中十分重要的环节。由于学生分布广泛，课程责任教师与学生之间直接面对面地交流相对较少，因而网上辅导和期末复习指导对于帮助同学们掌握课程的基本原理和基本知识，巩固所学的专业技能，提高运用专业知识去分析问题和解决问题的能力，具有十分重要的作用。 第一部分 基本要求 对于“地域文化”（贵州省情）课程的期末复习，首先应以文字教材为主，结合网上教学资料，要求对本课程的基本知识、基本原理和基本技能有一个重点的把握，并注意结合国家和我省的实际情况，将理论知识与实践紧密地结合起来掌握。同时还必须注意复习时的学习方法，在全面系统复习的基础上抓住重点。 1.以文字教材和网上教学资源为依据。 “地域文化”（贵州省情）课程文字教材采用的是中共贵州省委教育工作委员会、贵州省教育厅组织编写，清华大学出版社出版的贵州省高校统编通用教材《贵州省情教程》（第4版）。网上教学资源主要是由贵州广播电视大学精心制作的视频课件、电子教案、各章重点难点解析、平时作业练习以及期末复习指南等教学资源。平时面授辅导教师讲授的内容是教材中的重点、难点和疑点问题，通面授教学可以进一步提高学生对实际问题的理解能力、分析能力和解决能力。通过看文字教材和网上教学资源，有助于全面系统地了解并把握本课程的科学体系和丰富内容，加深对基本概念、基本知识和基本原理的理解。 2.要理论联系实际。 注意灵活运用“地域文化”（贵州省情）课程的有关理论和原理，分析和解决贵州目前市场经济中的实际问题。在复习中，要能够根据贵州省情的特点，进行数据分析和全面论述有关实际问题，通过平时作业中的论述以及课程实践社会调查，能够有效提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.必须注意复习方法和作答技巧。 对于应该掌握的基本概念、基本原理和基本技能及方法，应该在理解的基础上加以记忆。除对客观题进行一定的识记外，主观题切勿死记硬背，在懂得基本意思的基础上抓住要点，然后运用教材中的理论结合自己的理解展开说明，特别对涉及现实问题的论述要结合工作和生活实际全面展开分析，要抓住要点、层次清楚、合符逻辑。 第二部分 考试形式和题型 “地域文化”（贵州省情）课程考核由平时考核和期末考试共同构成。  平时考核是教师根据学生按时、按质、按量完成平时作业的情况，并结合学生参加课堂教学、自主学习、小组讨论和实践、以及网上学习等情况，评定平时形成性考核成绩。该成绩占课程总成绩的30%，即30分。  期末考试由贵州电大自行命题、统一考试。内容以文字教材和教学大纲为依据，难度适中，题量适度。该成绩占期末总成绩的70%，即70分。 “地域文化”（贵州省情）课程考试本学期采取半开卷形式（由电大盖章下发一张白纸，考试时学生可以在上面写上自己的复习重点带入考场，其他所有资料不能带入考场）。本次考试采用的题型有：填空题、单项选择题、多项选择题，问答题（包括简答题、论述题或小作文）。在回答上述类型的题目时有以下要求： 1.填空题要求语言简练、清楚，不能含糊不清。 2.单项选择题是从若干个备选答案中只能选择一个正确答案，要求判断清楚，多选、错选均不能得分。 3.多项选择题是从所给出的若干个答案中选择两个及以上的正确答案，要能够分清是非。 4.问答题中，简答题要答出基本要点，并适当进行说明；论述题和小作文是运用所学理论知识全面结合实际进行论述，要求观点正确、论证充分、条理清晰、语言流畅，特别是小作文，要求归纳整理出自己的论点，并结合实际全面展开论证。 第三部分 期末复习纲要 第一章 绪 论 教学内容和要求 第一节 特定的地理条件对贵州发展的特殊影响 一、“天无三日晴”的气候特点对贵州发展的影响。掌握其有利和不利影响 二、“地无三里平”的地貌特点对贵州发展的特殊影响。掌握其有利和不利影响。 三、贵州的发展必须严格遵循山区客观自然规律。这部分内容需要结合实际掌握。 第二节 各族人民共同为贵州的开发做出了历史的贡献 这一节主要掌握贵州人民在农业、纺织业、制陶业、矿冶业、酿造业及交通运输、文化教育等方面的突出表现。 第三节 美好发展前景 一、封闭是贵州落后的真正原因。了解这部分内容。 二、“人无三分银”的历史一去不复返。掌握基本概况。 三、贵州在全国整体发展中处于相对落后地位。结合实际重点掌握。 四、加速发展，加快转型，推动跨越。重点掌握贵州发展潜力。 第二章