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上海科技管理学校 车、铣复合教案 课程名称：车、铣复合 课 题：铣床的控制系统和控制面板 主讲教师：顾凯 学 校：上海科技管理学校 日 期：2018.2.13 教　　案 教案对象 数控0901，0902，0903，0904 授课日期 使用教材 数控工艺培训教程 出版单位 清华大学出版社 课 题 铣床的控制系统和控制面板 计划学时 2 教案 目标 通过学习，学生能够： 知道铣床数字控制系统的组成 知道数字控制系统工作原理 知道位置检测装置的工作原理 熟悉数控机床控制面板 知 识 技 能 态 度 铣床数字控制系统的组成 数字控制系统工作原理 位置检测装置工作原理 数控机床控制面板操作 数控仿真机床面板的操作 1、增强职业道德 2、提高职业素质 3、激发同学主动探索的热情 4、营造一个同学团结互助的学习氛围 教案所用教具 黑板，PPT，计算机 教案 要求 知识＆技能 重点 难点 目　标　达　成　度 识记 理解 应用 分析 综合 铣床数字控制系统的组成 √ 数字控制系统工作原理 √ √ 位置检测装置工作原理 √ √ √ 数控机床控制面板操作 √ √ √ 教案 场景 设计 本课程以秧田型式的座位安排，传统的教案模式，教师除了授课在讲台之外，以师生之间互动为主，教师在学生的座位之间走动，并提问临近座位的同学回答和讨论问题。最后，以练一练的活动安排，让学生在黑板上回答题目。活动设计，每四个人一组，讨论问题，以小组代表回答所提的问题。 教案 活动 流程 教案步骤与内容 教案组织形式 教案方法 达成目标 铣床控制系统的组成和工作原理。 新课内容： 1、铣床系统的控制 数控系统对机床的控制包括顺序控制和数字控制两个方面。 图2-1 数控机床的组成框图 CNC装置 数控装置经历了两种类型：一种是完全由硬件逻辑元件开关、继电器等）组成的专用电路的数控装置即NC装置；另一种由计算机硬件和软件组成的计算机数控装置即CNC装置。NC装置已被淘汰，现代化数控机床均使用CNC装置，所以CNC装置工作过程是硬件支持下执行系统软件的过程。 硬件结构：CPU，存储器，总线、外设等 CNC装置的硬件构成 CNC装置是在硬件支持下，通过系统软件控制来进行工作的。其控制功能在相当程度上取决于硬件结构。 硬件结构根据控制功能的复杂程度可分别采用单处理器结构和多处理器结构，简易的经济型采用单微处理器结构,中高档的CNC装置以多微处理机结构为多。 随着机械制造技术的发展，对数控机床提出了复杂功能、高进给速度和高加工精度的要求，因此多处理器结构得到了迅速发 主讲老师通过精讲的方式，讲述控制组成和CNC装置 PPT演示 学生，能了解控制组成和CNC装置的组成 教案 活动 流程 CNC装置的硬件结构分类： 单微处理器硬件结构 多微处理器硬件结构 单微处理器硬件结构装置内的所有信息处理工作都由一个CPU来完成，它集中控制和管理整个系统资源，通过分时处理的方式来实现各种数控功能。它的优点是投资小，结构简单易于实现。但系统的功能则受CPU的字长、数据宽度、寻址能力和运算速度等因素限制。 CPU CPU ROM RAM IN接口 OUT接口 阅读机接口 MDI/CRT接口 位置控制 其它 接口 总线 多微处理机CNC装置的结构 1. 主从结构 该装置中只有一个CPU，对整个装置的资源有控制权和使用权，处于主导地位，而其它CPU处于从属地位。 2. 多主结构 该装置中有两个或更多CPU对装置资源有控制权和使用权。通过总线仲裁器来解决争用总线问题，通过公共存储器来交换装置内的信息。 3. 分布式结构 该装置有两个或更多CPU模块，每个模块有自己独立的运行环境，它们之间采用通讯方式交换信息。 此外，还有一种多通道结构。 主讲老师通过精讲的方式，讲述CNC结构 PPT演示 学生，能了解CNC结构 数控系统的工作过程： a）CNC系统工作过程 b）数控加工中数据转换过程 简要工作过程： 工作过程就是指在硬件的支持下，软件完成控制功能的过程。 1．加项目序的输入 输入CNC装置的有零件程序、控制参数和补偿量等数据。输入的形式有光电阅读机输入、键盘输入、磁盘输入、连接上级计算机的DNC接口输入、网络输入。从CNC装置工作方式看，有存储工作方式输入和手工直接输入MDI）工作方式。CNC在输入过程中通常还要完成无效码删除、代码校验和代码转换等工作。这就是书上所概括的“通过输入接口将加项目序读入系统，并在同时进行代码的整理、校验和转换”。 2．译码 不论系统工作在MDI方式还是存储器方式，都是将零件程序以一个程序段为单位进行处理，把其中的各种零件轮廓信息如起点、终点、直线或圆弧等）、加工速度信息F代码）