《固体废弃物污染及其防治》教学设计2.docVIP

《固体废弃物污染及其防治》教学设计 [教学目标] (一)知识与技能 1．获得固体废弃物污染的概念、种类等有关知识。 2．理解固体废弃物污染的形成和危害。 3．理解固体废弃物污染的处理和利用措施。 4．认识城市和农村、工厂和生活区等不同区域的固体废弃物污染，了解固体废弃物污染对区域可持续发展的影响。 (二)过程与方法 1．学会独立收集信息，观测、调查一个区域的固体废弃物污染问题，并用所学地理技能对其进行分析。 2．尝试从日常生活中发现固体废弃物污染问题，能够与同学合作开展调查研究，并提出解决问题的方法与对策。 3．用论文、图表等形式表达自己对社区或学校的固体废弃物污染问题的调查研究。 (三)情感态度与价值观 1．激发学生探究周围环境地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度，提高地理审美情趣，提高地理学科素养。 2．了解祖国和家乡的固体废弃物污染状况，养成环境危机意识，形成正确的国情观。 3．了解工业发展和固体废弃物污染问题的关系，理解科学发展观的现实意义和环境意义。增加对环境的保护意识和法制意识，形成科学发展观思想、人地协调和谐发展的思想，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的环境保护习惯。 4．培养学生解决问题的能力和学习的能力。 [教学重点] 固体废弃物污染的形成、危害和防治 [教学难点] 固体废弃物处理和利用的具体措施，如何将学生的知识转化为日常的行为。 [教学媒体与教具]多媒体课件 [课时安排]1课时 [讲授过程] 【图片展示】投影各种废弃物图片(生活垃圾、遭污染的海水浴场、飘着垃圾的湖水、白色污染图片等) 【新课导入】舒适、美好的生活环境是人们的追求，然而，卫星遥感资料显示，在我国有些大中城市正在成为垃圾包围中的“孤岛”。刚才同学们看到的这些都是在我们身边拍摄到的画面，这些垃圾就是我们通常所说的固体废弃物污染。 【板书】第三节 固体废弃物污染及其防治 一、固体废弃物污染概述 【自主学习】自学课本第70页内容，回答以下问题 1．什么是固体废弃物污染？ 2．固体废弃物污染的分类及形成过程是什么？ 3．固体废弃物污染对人类和环境会产生哪些危害？ 【学生回答，教师总结】 1．固体废弃物概念：是指在社会的生产、流通、消费等活动中产生的，污染环境的各类固态、半固态废弃物质。 2．固体废弃物污染的分类：分为业固体废弃物、城市垃圾、危险废物三类 3．危害： = 1 \* GB3 ①如果处理不当，其有害成分就会通过水、空气、土壤食物链等途径污染环境； = 2 \* GB3 ②直接或间接地影响到人体健康。 = 3 \* GB3 ③固体废弃物的露天堆放和填埋处置需占用大量的土地。 【读图思考】读图4-10 我国工业固体废弃物产生量，说明我国工业固体废弃物产生量的变化趋势。 【学生回答】不断增加。 【思考】固体废弃物污染是如何产生的？ 【学生回答】工业生产过程中产生的废渣、粉尘、碎屑等；生活垃圾；城市建设产生的废渣；粪便等 【教师补充】产生固体废弃物污染的途径除以上途径外，还要警惕“洋垃圾”。 【阅读】阅读课本第71页实践活动中材料，进一步理解固体废弃物的危害。 【实践活动】上网查阅相关资料，列举危险废物(例如废旧电子产品、废旧服装)越境转移事件及其造成的危害。 【承转】固体废弃物污染在生活当中普遍存在，每个学生都产生过固体废弃物。对于这些固体废弃物，你或你的家庭是如何处理的？ 【板书】二、固体废弃物的处理和利用 【学生交流】学生交流自己家的废弃物处理情况。 【教师总结】大多数家庭垃圾的处理方法是：分类处理。通常会把废纸、塑料制品、金属制品收集起来，卖给回收人员进行回收利用，把其余垃圾倒进垃圾箱。 【问题】你知道倒进垃圾箱中的垃圾是如何处理的吗？ 【学生回答】有的填埋，有的进行焚烧。 【资料收集】结合有关书籍，或查阅相关网站，看看除了这些方法外，还有哪些处理固体废弃物的方法？这些处理方法各有什么优点？有什么缺点？ 【点拨】垃圾处理方法 方法名称 方法简介 有利方面 不利方面 焚烧法 通过有机废物的焚烧处理回收热量，用于发电等 消减固体量大，焚烧后的残灰，仅为原体积的l／20，还可以消除某些有害物质。 投资大、可能造成严重的二次污染 回收法 分类回收，再生利用 较理想的处理方法 需要人们的自觉行动 填埋法 深埋于地下 简便、经济 处理不当容易造成水源和空气污染 固化法 用水泥、石膏等固化剂包封 安全可靠 不符合减量化的原则 堆肥法 利用微生物发酵以用作肥料 简便易行，既解决垃圾的出路，又可达到资源化的目的 适用面较窄，容易造成水源和空气污染 【过渡提问】固体废弃物处理方法很多，各有利弊，在处理固体废