语文苏教版三年级上册让我们荡起双桨（第一课时）.docVIP

附件2 编号： 教学设计模板 所在学校： 姑香苑小学 任课教师：张蔚 学 科 语文 版本册数 苏教版第四册 课目名称 让我们荡起双桨 第 1 课时 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课8个生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3．理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 学情分析 在上学期的语文课程学习中，大部分的学生养成了良好的学习习惯，能正确、流利地朗读课文；能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能正确书写课后的生字，60%的学生书写比较美观；孩子们能主动地参与课堂学习，自觉地完成各项作业。 重点难点 重点：指导朗读并启发学生展开想象。 难点：能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 教学过程 信息技术和数字资源的 使用方式和意图 一、揭示课题 出示课题，齐读。 读了课题，你知道了什么？ 3、教生字：桨，出示“双桨”，指名表演“荡起双桨”：划船时同时划动两条桨拍击水面。 （打开书本，观察图画） 4、通过动作理解“荡起双桨”，通过“划船比赛” 与“荡起双桨”的比较来凸显小朋友们的悠闲、快乐。 5、再读课题，读出快乐和悠闲。 二、初读课文 学生自读课文，注意读准字音，读通句子。 分段指名读全文，及时纠正字音。 指名读全文。 正音。（平翘舌音、前后鼻音） 推开 波浪 环绕 轻轻 愉快 凉爽 绿树红墙 倒映 伙伴 飘荡 悄悄 安排 洒在 功课 三、细读课文 1、指名读课文第一小节，边听边数数有几句话？（2句） 2、ppt出示： （荡起）双桨 （推开）波浪 （倒映）着美丽的白塔 （环绕）着绿树红墙 3、体会“荡起”“ 推开” “倒映”“ 环绕”这些动词的准确性。 4、读了文字，我们脑中出现了一幅画面：白色的（ ），葱绿的（ ），红色的（ ），蓝色的（ ）。多美呀！ 提示：“北海”不是海，而是“湖”。 当小朋友们欣赏美景时，小船又是怎样的呢？（轻轻飘荡）比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（ “轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动。） 指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。 8、小结并板书：倒映　　环绕　　（欣赏） 四、学习生字： 1、找出课文中左右结构的字。板书：塔 墙　　洒　 悄　 愉 排 指名说说怎样记住这些字形。（主要引导学生用熟字记生字）如： “消”记“悄”　　“西”记“洒”? “塔”和“墙”，指导分析字形结构。　（注意“墙”的笔顺）　 2、指导书写。 “桨、墙”要写得紧凑。 利用谈话的导入手法，揭示本课课题，激发学生的学习兴趣。 通过指导学生想象、看图、朗读，引领学生走进阅读的殿堂。巩固学习成果，锻炼学生的语言表达能力。 板书设计 1让我们荡起双桨 欣赏美景 备注： “教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。