老舍《养花》课件.pptVIP

教学目标 词语理解 置之不理：放在一边，不予理睬。形容不关心，不理睬。 自生自灭：自然的生长，又自然地灭亡。形容某一事物不过问，任其自然。 门道：做事的诀窍，解决问题的途径。 三年五载：载，年。三五年的时间。 秉烛夜游：语出南朝·梁《古诗十九首·生年不满百》：“昼短苦夜长，何不秉烛游!”意思是，既然感到人生苦短，苦于昼短夜长，不能恣意行乐，何不秉烛夜游呢？秉：持，拿。课文中借这个成语写夜晚赏花，别有一番乐趣。 概括文章主要内容 作者通过记叙养花的经历和在养花过程中的心理感受，表达了自己对生活的热爱和对劳动的赞美之情。 理清文章脉络 第一部分（1）：“我”把养花当成生活中的一种乐 趣。 第二部分（2—6）：“我”从养花中得到的乐趣。 第三部分（7）：总结全文，点明养花的乐趣。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 读第4自然段思考： 1、“如此循环”指的是什么？请用“——”在文中画出来。 2、将这段话用“‖”分成两层，说说每层的意思。 3、“这多么有意思呀！”中的“这”指什么？ 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直 流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ （ 第一层：讲养花有益身心，胜于吃药。） 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。‖要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ （ 第二层：讲在天气变化时抢救花草。） 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ (“这”指：把花搬来搬去，累得腰酸腿疼、热汗直流的过程。) 读文章3—6自然段思考： 老舍先生从养花中得到了哪些乐趣？ 文中两次说“多么有意思呀！”两次所指一样吗？ 文中两次说“多么有意思呀！”两次所指一样吗？ （不一样：第一次是在3自然段中，主要指花草存活，开花有意思。第二次是在4自然段中，主要指“养”的过程有意思。） 如何体会“不劳动，连棵花也养不活”这句话？ 如何体会“不劳动，连棵花也养不活”这句话？ 1、不劳动，连养花这么点小事都做不成，何况其他事情呢？ 2、做