《我爱你，汉字》导学案-1.docVIP

《我爱你，汉字》导学案 教材分析 　　“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。 　　《汉字的演变》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。 　　《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值１８万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。 　　《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。 学情分析 　　目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此为例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和纠正错别字。 学习目标 　　１、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。 　　２、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。 　　３、学习欣赏汉字书法艺术的方法。 　　４、学写简单的调查报告。 教学理念 　　让学生在感受汉字神奇，有趣，古老，丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。 学习重点 　　１、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。 ２、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查报告。 学习时数：8课时 学习过程 第一、二课时 学习目标 　　１、阅读《我爱你，中国的汉字》，激发学生对中国汉字的热爱。 　　２、制定活动计划。 学习过程 一、自读《我爱你，中国的汉字》。 　　１、自读，理解内容。 　　２、谈谈读后感受。 　　３、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对汉字的热爱。 　　４、抄一抄你最喜欢的语句。 二、制定活动计划。 　　１、师导入： 　　　　同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字的了解。想想我们要怎样进行学习呢？ 　　　　（先制定计划，再搜集资料，最后展示成果。） 　　２、回顾制定活动计划的要求： 　　　 ⑴自由组成小组。 　　　 ⑵讨论活动内容。 　　　 ⑶制定活动计划。 　　　 ⑷活动计划包括： 　　　　　活动时间，活动内容，参加人员，分工情况等。 　　　 ⑸活动结束后展开活动成果。 　　３、明确活动建议： 　　　 ⑴自由读活动建议。 　　　 ⑵指名读活动建议，说说活动建议告诉我们什么？ 　　４、学生自由分组： 　　　　（师适时关注学生分组情况，并建议作适当调整。） 　　５、学生分组讨论活动计划。 　　 ６、讨论交流，形成活动计划： 　　　 ⑴各小组汇报活动计划。 　　　 ⑵师生共同评议： 　　　　（师提示：计划的完整，合理，科学及活动形式多样。） 　　　 ⑶各小组根据评议，修改活动计划。 　　　 ⑷各小组展示修改好的活动计划。 三、小结。 　　同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划，课外大家可以根据计划查找相关资料。 四、作业超市。 　　各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找，搜集，整理工作。 第三课时 教学目标 　　了解汉字的演变过程。 教学过程 一、谈话导入。 　　同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路。 二、出示阅读材料。 　　１、汉字的演变： 　　２、认真阅读和研究表格，思考： 　　　 ⑴从古到今汉字经历了哪些发展阶段？ 　　　 ⑵从汉字的演变中你发现了什么？ （引导学生了解：汉字的发展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加便捷。） 三、阅读《甲骨文的发现》。 　　１、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。 　　２、指名说说甲骨文是怎么被发现的。 　　３、谈谈读完这个故事后的感受： 　　　（在生活中要细心观察和善于思考，也学有新的发现。） 四、展示相关资料。 　　（被要求展示资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。） 五、小结。 　　这节课通过也课内资料，交流展示同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的认识，也加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。 六、作业超市。 　　从街头找出一些错别字。 第四课时 教学目标 认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。 教学过程 一、出示一组有错别字的词语。 　　茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。 　　１、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌？看到这些有何想法？ 　　２、动笔改正以上错别字。 二、“一字之差”的教训。 　　１、师导： 　　同学们正确使用汉字，规范汉字到底有何重要？请阅读《一点值万金》，读完后与同学交流一下读后感受。 　　２、生默读材料。 　　３、同桌互相交流并谈谈感受。 　　４、从身边事例体会错别字的危害： 　　　 ⑴师导： 　　　 同学们“一字值万金”是多么深刻的教训