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工科院校微生物学实验教学模块构建和实践 摘要针对我校环境与生物工程专业微生物学实 验课程，根据教学内容和专业特征，设计建立“宽基础，活 模块”的实验教学模块，改革实验教学方法，完善实验教学 考核体系，对提高学生基本操作能力，促进学生创新应用能 力及独立从事科研活动能力等起一定作用。 关键词工科微生物学实验教学模块 中图分类号：G424文献标识码：A 近年来许多地方高校超常规发展，加上科学技术与社会 进步，传统的教学模式已经不适应现代教育要求，特别是对 于工科专业的实验教学方面矛盾更为突出，主要表现为：大 学教学内容与企业生产实践相脱节，学生综合素质（如团队 精神、协作能力等）与企业要求存在差距，特别是企业对毕 业生的实验技能、问题解决能力和实践经验都提出了更高的 要求。这些都影响了人才的培养质量，造成高校毕业生就业 形势日益严峻。 微生物学是生物工程、环境工程、制药工程、食品工程、 发酵工程等专业学生必修的一门专业基础课程，是一门应用 性和实践性很强的学科。微生物学实验又是微生物学教学的 重要组成部分，具有直观性、实践性、综合性、探索性和启 发性等特点，其具体内容和设置对于开拓学生对该专业研究 与应用的视野，促进不同学科间的融会和交叉，提高学生研 究与应用的创新能力，具有重要的作用。①因此构建有利于 培养学生综合素质的微生物学实验教学新模式非常必要。我 校根据工科专业的教学要求