论新课程背景下思想政治课教师角色的转变.pdfVIP

论新课程背景下思想政治课教师角色的转变 一、新课程背景下思想政治课教师角色面临巨大挑战 按照国家教育部的统一部署，我国的基础教育课程改革工作正在逐步 深入，教育部决定从2001年秋季开始，用五年左右的时问，在全国实行 基础教育新的课程体系。 (一)新课程的理念和目标 新课程改革的核心理念一一课程以学生发展为本：基于学生发展、关 于学生发展、为了学生发展。 新课程改革的总目标一一构建具有中国特色的、现代化基础教育课程 体系，努力把一种开放的、民主的、科学的课程交给新世纪的中国儿童。 新课程改革的具体理念与目标： 倡导全人的教育：强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养终生 学习的愿意和能力，处理好知识、能力、制度、价值观的关系，克服过分 注重知识传承的倾向； 重建新的课程结构：处理好分科与综合，必修与选修的关系，改革课 程结构过分强调学科独立性、门类过多和缺乏整和的现状，注重均衡性、 综合性和选择性； 体现课程内容的现代化：精选对学生终生学习必备的双基、处理好现 代社会生活、知识领域与西红柿发展的关系，改变课程内容繁杂窄旧的现 状； 倡导建构性的学习：实现主动参与、探究发展、交流合作的学习方式， 注重