英语人教版三年级上册Unit4 I love animals.docVIP

UNIT FOUR???????WE ?LOVE ?ANIMALS ???一. 教学内容分析 ????? ?本节课的设计内容是小学英语(PEP)三年级上册Unit 4“We Love Animals”section A and?“Let′s?? learn?” 部分的第二课时。让学生能够掌握常见的动物单词“rabbit ,? cat , ?panda ,?duck,?monkey?,?? dog”以及句型“I have a rabbit?…”。“Let′s? do”部分要求学生能在“Act like a ….”的 ????? 指令下模仿小动物的动作，练习并运用所学的动物单词。 ?? 二.?学生分析 ?????? ?三年级学生已经入学两个月，听说能力有限 ，但好奇心强，学习积极性高，喜爱表现，善于活动。能在老师的引导下快速进入角色，并能顺利完成学习任务。 ? ?三. 教学目标??? ??? ?1. 知识与技能目标： ??? ?1) 能听说、认读一些常见的动物的单词“cat , dog, monkey, duck, panda, rabbit”，并能用英语介绍这些小动物。 ??? 2) 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物并做出相应的动作。 ??? 3) 培养学生综合运用语言的能力。 ??? 2. 情感态度目标： ??? 1) 培养学生学习英语的兴趣。 ??? 2) 培养学生爱护动物的道德品质。 ??四. 教学重、难点 ??? 1.能熟练运用句型进行简单的交际。 ?? ?2.并能听懂指令做出相应的动作。 ??? 3.注意单词的发音规则。? ?五. 教学方法 ????? 情境教学法，TPR教学法，??合作学习法 ?六. 教学准备? ????? CAI, 磁带，图片??卡片? ?七. 教学过程? ????Step 1 Warm up ?? ?Teacher and students sing“Hello”together. ??? 设计意图：三年级学生刚开始英语学习不久，轻松愉快的英语歌曲能自然地把他们带到英语课堂来。 ??? Step 2. Lead-in??? ??? 复习 Unit 1?中的“Let′s chant. I have a pencil….Me too！”,?营造轻松的学习氛围，自然导入本课话题:I have some animals.Where are they? ??? Step 3. Presentation ??????? ????(1) Teach new?word “rabbit” 图，板书：“rabbit”。 ? ?(2) Teach panda , dog , cat , duck , ?monkey in the same way. ? ?(3) 教师扮“duck∕cat” say：“Quack∕Mew！Hello！I am a duck∕cat .Nice to meet you .”, ???? Step 4 Practice ?? (1)呈现动物。 ?????请学生说出动物的英文名称，教师有意识地将发音进行归类，向学生渗透“panda ,cat , rabbit ”和“duck ,monkey”的发音规则。 ?? (2) 课件呈现动物，让学生说出动物的英文名称。 ??? (3) CAI,“Do you have a good memory？” 屏幕上呈现“dog ,cat , rabbit , panda ,duck ”图片，然后消失，要求学生按顺序回忆刚才出现的动物并说出英文名称。 ?? (4) 认读单词卡。自编chant,让学生拍手唱，熟悉并记住单词的意思。 ?? 设计意图：生动形象的多媒体辅助教学，能活跃课堂教学氛围，激发学生的兴趣，启迪学生的思维。使他们通过视觉感知获取新知，掌握新单词。在练习过程中及时给予学生鼓励。 ?? Step 5 Let′do (Time is not enough,next lesson will go on.) ?? (1) I say you do： Act like a…. ?? (2) 师生一起跟着录音边说边做动作。 ??设计意图：通过“TPR” 活动训练学生的动手、动脑能力，做到语言与行为的协调，提高学生的听说能力。 ??? ???????????????????????? 板 书 设 计 ??????????????? Unit? 4??? We? Love? Animals ?????????????panda ∕rabbit∕dog∕cat∕duck∕monkey