英语人教版三年级上册Unit4 A.Lets spell.docxVIP

Unit4 Where is my car? 第三课时 教学目标： 1. 通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳o字母在单词中的发音规律. 2. 书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。 教学重点：初步掌握单词书写的要求并辨认词形；归纳a字母在单词中的发音规律。 教学过程 Step 1 warm up Greetings. Free talk. Step 2 presentation （1）Listen, repeat and chant. 1. 教师同时呈现dog, box, orange, body的单词和图片，让学生读出单词，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，如四个单词中间都含有字母o, o都发什么音等等，教师不急着给答案。 2、播放录音，让学生进一步熟悉单词发音并跟着录音拼读单词。 3、引导学生观察这四个单词的拼写，思考并归纳出四个单词中的字母o都发什么短音。 4、以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog,引导学生思考dog由几个音素组成，分别是什么音素；以同样的方式引出box, orange和body进行拆音训练。 5、利用动画讲解语音歌谣，在理解歌谣的基础上请学生跟着录音或动画吟唱歌谣，进一步巩固o的短音发音。 Step 3 practice Read, listen and circle. 1、引导学生通过拼读各个学过的音素读出单词，如\b\- \?\-\ks\ ,\b? ks\先拼读四组单词。 2、播放录音，要求学生圈出听到的单词。 Step 4 consolidation Read the letters together . 在练习本上抄写这四个单词。 Homework: 1. 完成活动手册相应练习。 2. Listen to tape. 板书设计： Unit4 Where is my car? dog, box, orange, body