《化学反应的限度第三课时》导学案1.docVIP

《化学反应的限度第三课时》学案 教学目标： 1.识记平衡转化率的表达 2.平衡转化率的相关计算 教学重点： 平衡转化率的熟练运算！！！ 教学难点： 平衡转化率与化学平衡常数的综合计算 教学课时： 4课时 本课时： 第3课时 导学过程： 一、知识整合 你可以做好的！ ——知识链接——扎实功底—— 1.可逆反应的定义： 2.化学平衡状态的定义： 3.特征：V正 V逆 0，反应混合物中各组分的浓度不随时间变化，保持不变。因此，化学平衡是一种 。 ——预习之星——走在前面—— 1.温度影响 认真分析、思考课本P47页图2-2-2，可知：在其他条件不变的情况下，升高温度，化学平衡向 移动；降低温度，化学平衡向 移动。温度对化学平衡的影响是通过改变 来实现的。 2.浓度影响 温度一定，化学平衡常数是 。认真分析、思考课本P48页图2-2-3，可知：在其他条件不变的情况下，增大反应物的浓度或减小生成物的浓度，都可以使化学平衡向 移动；增大生成物的浓度或减小反应物的浓度，都可以使化学平衡向移动。 注意： ⑴改变 和 的量，由于它们不出现在平衡常数表达式中，所以化学平衡不移动。 ⑵作为离子反应，只有改变实际参加反应的离子浓度，才对化学平衡产生影响，如FeCl3+3KSCN≒Fe(SCN)3+3KCl ，增加固体KCl的量，平衡不移动，因为KCl不参与离子反应。 3.压强影响： 讨论、思考、分析P49交流·研讨： ⑴如果不涉及气体的反应，即只涉及 或 的反应，而由于压强对于平衡体系的影响及其微弱，可以不考虑压强的影响； ⑵涉及到气体的反应，由于压强的改变对气体的浓度影响较大，且各气体组分的浓度也作同等倍数的变化，意即出现在平衡常数表达式中，分两种情况详述如下：①如果反应方程式两边气体系数之和 ，则由于Q=K，化学平衡依旧不移动，平衡状态不变；②如果左右两边气体系数之和 ，则由于Q≠K，化学平衡移动，状态改变，将向能减弱这种改变的方向移动。如：增大压强，平衡向气体系数之和减小的方向移动，让“增”不起来，减小压强，平衡向气体系数之和增大的方向移动，让“减”不起来。 4.勒·夏特列原理的主要内容： (第2题提示：固体纯液体 第3题提示：固体或液体 相等 不等 ) 二．知识、方法、技巧 1. 压强对于化学反应速率和化学平衡的影响 压强对于化学反应速率和化学平衡的影响是因为改变压强，会导致气态物质的浓度发生改变。增大压强，也就相当于增大气体物质的浓度，因此化学反应速率增大，不仅正反应速率增大，而且逆反应速率也增大。正、逆反应增大的程度分别取决于反应物和生成物中气态物质的系数之和的大小；减小压强，亦然。气态物质的系数之和越大，压强增大时，其反应速率增大的程度越大；反之，压强减小时，其反应速率减小的程度越大。因此，对于一个左右气体物质系数之和不等的反应来说，改变压强，因为正反应速率与逆反应速率改变的程度不同，必定导致化学平衡移动。 2. 向一个已建立平衡状态、有气体参与的反应、容积不变的密闭容器中(有时题目叙述：如果做等容或恒容变化)充入一种不参与反应的气体(如惰性气体)，尽管总压强增大了，但平衡体系(指参与反应的体系中各物质构成的体系)中各组分的分压是不变的，即Q=K，平衡不移动。如：N2(g)+3H2(g)≒2NH3(g)恒温、恒容、其他条件不变时时，向该平衡体系中充入氦气，平衡不移动。 3.向一个已建立平衡状态、有气体参与的反应、压强不变的密闭容器中充入一种不参与反应的气体，尽管此时体系的总压强保持不变，但原平衡体系中各气体组分的分压均减小，化学平衡将向气体物质系数之和增大的方向移动。如：N2(g)+3H2(g)≒2NH3(g) 恒温、恒压、其他条件不变时时，向该平衡体系中充入氦气，平衡向左移动。 三 典型例题 1.(2005年全国高考题)在体积可变的密闭容器中，反应mA(g)+nB(s)≒pC(g)D达到平衡后，压缩容器的体积，发现A的转化率随之降低。下列说法中，正确的是( ) A．(m+n)必定小于p B. (m+n)必定大于p C. m必定小于p