英语人教版三年级上册Unit 5 Lets eat B Lets learn.docVIP

Unit 5 Let’s eat （ B Let’s learnLe’t’s do ） ?工作单位：佛山市高明区杨和镇杨梅小学 执教者：潘绵娇 课题：人教版英语三年级上册 Unit 5? Let’s eat? （ B Let’s learn Let’s do ） 课型: 词汇课 教材分析: 本单元的话题是食物和饮料，教学内容与学生生活实际紧密结合。本课时是在A部分学习了四种食物，以及如何表达自己喜欢什么食物的基础上，再学习四个食物的单词：water,fish,cake,rice.但是单词的教学并非只是听、说几个单词而已，单词最终要运用到句子和对话中去。因此我在安排这一课时的内容时将单词的学习放在情景中与句型和对话相结合。因此学生还要初步掌握建议别人吃什么或表达自己想吃什么时的语言：“Have some rice.” “Can I have some water, please?”等。 学情分析 三年级的孩子刚开始接触英语，对英语充满了好奇心和学习热情。另外，本册教材的教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择的话题也都是小学生喜闻乐见的内容。在平时的教学中注重寓教于乐，让学生在活动中参与、感知与体验，较成功地激发了初学者的学习兴趣。而且三年级的孩子好动，不怕难为情，课堂活动的参与积极性很高，与教师之间建立了一种平等和谐的师生关系。 ?教学目标 1.语言技能目标： ??????? ①．学生能听、说、认读四个食物的单词：water fish,cake,rice. ??????? ②．学生能初步掌握和运用句型：“Can I have some water, please?”“Here you are.” ??????? ③．学生能听懂指示语: “Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake.”等，并做出相应的动作。 2.情感态度目标: ①．培养学生学习英语的自信心，令其敢于开口，乐于模仿，乐于表演。 ②．学生能积极参与，愉快地学习英语。 3.学习策略目标: ???? 注重培养学生合作学习的能力。 ??????????? 教学重点和难点 1.?教学重点： ①．能听、说、认读四个食物的单词：water, fish,cake,rice. ②．能初步掌握和在真实的情景中运用句型：“Can I have some water, please?”“Here you are.” 2. 教学难点： ①学生能用核心句型 “Can I have some water, please? Here you are.”在真实的情景中问和答。 ② 能使学生理解Let’s do 的内容和做出短语中所表示的动作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1.(3’m) Warming up and revision (热身、复习) ? 1. 教师播放歌曲：“Hello”的课件。 2. 教师做“hungry”的动作，然后说：“I’m hungry. Let’s eat something.”教师出示“bread，milk,? juice, egg…”等图片和单词。 3. Let’s chant. 1. Sing the English song together. 2.?学生大声读出食物类单词。 3. Let’s chant: I’d like some milk, Me too. I’d like some eggs. Me, too. I’d like some bread, Me too. ?… I am hungry. Me, too, ?通过一首师生互相问好的歌曲，把学生的情绪引入英语课堂中。随之在听听做做中复习食物类单词，并进一步烘托学习英语的氛围。?? Step 2. Presentation (新知呈现) ? ? ? T: Zip has a fast food restaurant. Let’s go and see. 1.呈现Zip的快餐店，问学生：What can you see in the picture?让学生整体感知本课时所学习的单词。 2.设置灰太狼出来偷吃了所有的食物的小插曲。Zip 发现不见了食物，很着急。要求同学们帮忙找回来，如果同学们能通过灰太狼所设置的闯关任务就能拿回所有的食物并能跟Zip去吃大餐。 3. task 1. Let’s learn.教师呈现单词rice.”利用自然拼读法来学习单词并拼读出来。 呈现句型：Can I have some water, please?并板书。用类似的方法来呈现cake, water, fish等几个单词。 ?4. Read the words after the tape.