七年级语文下册第一单元4海燕课件.pptVIP

* 海燕 郑振铎 语文版七年级下册 第一单元 课堂·导入 郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。 作者·简介 本文写于1927年5月，1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作家被迫远行欧洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。 写作·背景 轻颸（ ） 隽（ ）妙 粼粼（ ） 隽（ ）逸 縠（ ）纹 小圆晕（ ） 翼（ ）尖 憩（ ）息 浩莽（ ） 皎（ ）洁 运命蹇（ ）劣 纤（ ）细 融融泄泄（ ） sī juàn lín jùn hú yùn yì qì m?ng ji?o ji?n xiān yì 字·词·音 光顾： 劲俊： 隽妙： 隽逸： 憩息： 忧戚： 融融泄泄： 轻颸： 坚强有力且清秀好看。 轻柔的凉风。 美妙。 俊秀飘逸。 休息。 忧伤。 和睦快乐。 旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。 字·词·音 积伶积俐： 粼粼： 縠纹： 圆晕 荡漾： 嘉宾： 蹇劣?： 浮宅： 游子： 皎洁： 形容十分灵活。 　 形容水波明净的样子。 绉纱上的线条状的花纹。縠：有皱纹的纱。 1.环状波纹。2.指波纹呈环状。 起伏摇动。 明亮洁白。 佳宾，贵客。 境遇不好。 即浮家泛宅，本指以船为家，到处漂泊，本文指轮船。 离家在外或久居外乡的人。 字·词·音 文中描写的是哪两种小燕子？ 故乡的小燕子和海上的小燕子 整体·感知 整体·感知 自读课文，结合“思考与练习”第一题，边听边圈点勾画出两种小燕子的活动背景以及它们各自的外形、飞翔和憩息状态的词句。填写下表。 外形 活动背景 飞翔 憩息 故乡的 小燕子 海上的 小燕子 新课·讲解 外形 活动背景 飞翔 憩息 故乡的 小燕子 海上的 小燕子 乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 劲俊轻快的翅膀 乌黑的小水禽 隽妙无比的春景 绝美的海天 斜飞 隽逸地横掠 隽逸从容地 斜掠 粗而有致的小黑点 展开双翼身子一落 根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。 新课·讲解 讨论概括两种小燕子有何异同点。 从上面的学习可以看出，故乡的小燕子和海上的小燕子有许多相似点，乌黑的羽毛，隽逸的飞行姿态，尽管它们活动的具体环境不同，一个是在作者故乡的田园湖面，一个是在辽阔无垠的海天之间，但都处在美丽的背景之上，这种相似引发了作者无限的遐思。 ①相同点：都是“乌黑的”，姿势轻盈的小燕子。②不同点：品种、外形、栖息地等。 新课·讲解 说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子。 除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。可以肯定，作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征。 新课·讲解 默读第1～7段，思考：①作者描绘了一幅怎样的春景图？②是怎样具体描写小燕子的？③抒发了作者怎样的感情？ ①通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把温暖、舒适、充满生机和活力的故乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。 ②对小燕子的描写从四方面着笔：一是写小燕子的外形：“可爱的活泼的”；二是写小燕子的飞翔：“斜飞”“快”；三是写小燕子的憩息：“粗而有致的小黑点”“图画”；四是写小燕子与故乡人家的亲密关系：“融融泄泄”。其外形与憩息属于静态描写；飞翔属于动态描写。 ③在“误认”和不断地反问中，流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。 新课·讲解 在这烂漫无比的春天的背景上飞翔或憩息的小燕子，是一种怎样的形象? 有光滑漂亮的羽毛，伶俐可爱，飞行的姿态俊秀飘逸，憩息于电线上时成为一幅有趣的图画，为春光平添许多生趣。小燕子和故乡的人们之间形成了一种融融泄泄的亲密关系，小燕子的来去会引发故乡人们或忧戚、或舒怀的感情。人们喜爱小燕子，愿意让小燕子在自己家中安巢，人们甚至把自己的命运与小燕子是否光顾联系起来。小燕子已经成为故乡生活中不可或缺的一部分。 春天的使者，欢乐的使者 新课·讲解 默读第8～14段，思考：①作者描绘了一幅怎样的海天图？