景德镇市教育事业十一五发展规划征求意见稿.docVIP

景德镇市教育事业 “十一五”发展规划（征求意见稿） 为全面贯彻党和国家的教育方针，实践“三个代表”重要思想，树立科学发展观，坚持教育优先发展，落实市委、市政府“科教兴市”、“人才强市”的战略部署，结合我市“十一五”期间国民经济和社会发展的实际，进一步推动我市教育的改革与发展，制定本规划。 一、“十五”回顾 —— “两基”成果进一步巩固提高。 所辖县（市、区）在实现“两基”目标后，均接受并通过了省级“两基”年检复查。全市适龄儿童入学率达99.31%（城市为100%），初中入学率为98%（城市为100%），城乡青壮年文盲率控制在2%以下，农村中小学控辍保学进一步加强， 2001～2005年，初中毕业生人数持续增长。 确立了农村教育 “重中之重”的地位，“以县为主”的农村义务教育管理体制初步建立，落实了农村中小学“保工资、保运行、保安全”的措施，确保了义务教育阶段教育经费的“一高于、三增长’. 特殊教育长足发展，市特殊教育学校成为省级示范校和省特教课题研究基地，2004年，乐平市、浮梁县各创办了一所特教学校，城乡适龄残障儿童少年入学率达75%。 ——高中阶段教育实现历史性跨越。 2005年，城乡普通高中新生录取首次突破1万人，高中毛入学率由2001年的36.3%提高到54.6%。 新增省重点建设高中4所，优质高中工程全面启动。职业教育发展步入快车道，景德镇一职通过国家级重点职业中学复评，整合后的二职列入省重点职高，乐平市、浮梁县结合本地产业优势，复办或新建一批职业高中，其中新增民办职业高中3所，2005年全市共有职业高中10所，6所普通高中举办职业教育特色班14个，陶瓷、机械、电子、旅游等骨干专业建设得到加强，职业学校毕业生就业率达96.4%。 2004年职业高中（含中专）招生数较2003年翻番，荣获全省先进单位，2005年又新增2985余人，在校生达6500余人，高中阶段在校生总人数达3.4万人。职业教育在普及高中教育进程中的重要作用开始显现。 ——高等教育在发展中逐步提升。2005年市域内全日制高校在校生总数达16900人，比2000年翻了1.07番，另该年有20018人次参加高等教育自学考试、成人高考、函授教育等，高等教育规模不断扩大，每万人口在校大学生为89人。2002年，景德镇高等专科学校、市电大、市职大、市师范学校、市进修学校五校合并，筹建“景德镇学院”，地方高教资源优化配置，改善学校办学条件提高办学效益，为“升本”奠定了基础。景德镇陶瓷学院启动新校区建设，至2004年9月，投资2亿余元的陶院新区一期工程竣工并投入使用，迎来第一批5000余名新生入学，目前二期工程正顺利进行。陶瓷学院还成立了国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心，填补了我省空白，进一步促进了高等教育“科教研”的有机结合。目前，陶瓷学院共有本科专业 29个，成功建立硕士点22个，正在全力申报博士授权单位。江西省陶瓷工艺美术职业学院办学规模进一步扩大，2005年新招生1700余人，学校共有全日制专业25个，其中陶瓷艺术设计、雕塑艺术设计、陶瓷工程、陶瓷装饰材料4个专业为省级示范专业。 ——教师队伍建设得到进一步加强。在全系统加强了“两乱”治理，开展了师德师风教育活动，大力纠正教育行业不正之风，以办人民满意的教育为宗旨，内强素质，外塑形象，涌现出一批师德标兵和优秀教师，教师职业道德水平得到提升，全市共有14位优秀教师受到国家级模范教师、师德先进个人等表彰，省、市级表彰百余人。采取多种形式鼓励教师参加各种进修和培训，至2005年，全市小学教师学历达标85%以上、初中80%、高中65%，600余名中小学教师参加各学科研究生课程班学习并结业。结合课改，强化培训教师5000余人次，举办了英语教师国外培训、骨干教师培训、新教师培训、青年教师“五项全能”竞赛、“三个一”竞赛等；五年来，共评出省特级教师4人，市级骨干教师80人，县（市、区）级骨干教师200余人，学科带头人40人，中小学教师整体素质明显增强。 ——中小学生综合素质全面提升。全面实施素质教育，既着力加强学科教学，发展中小学生智力；又注重中小学生的非智力因素培养，培养创新精神、增强实践能力，促进全面发展。全市教育系统每年都要举行体育运动会或单项田径运动会，开展陶艺培训、歌咏比赛、文艺汇演、演讲比赛等，广大中小学生从中陶冶了情操、增长了才干。我市学生参加全国、全省主体学科竞赛，每年都有两个以上学科获得团体总分第一，居全省领先水平。在全国、全省中学生科技创新大赛、电脑作品比赛中， 每年均有学生获奖。“十五”期间，我市学生参加全国普通高考，一、二本上线率、录取率均居全省11个设区市前列。各类普、职高毕业生录取艺术院校3104人；2000、2002年出了两个高考理科全省第一，2004年我市考生录取清华大学11人,市特殊学