八年级数学上册2.3等腰三角形课件湘教版本.pptVIP

* 2.3 等腰三角形（二） ●教学目标 1．掌握等腰三角形、等边三角形的判定方法． 2．会利用等腰三角形，等边三角形的判定解决问题． ●教学重点和难点 重点：等腰三角形、等边三角形的判定． 难点：会运用等腰三角形、等边三角形的判定解决问题． 一、课前预习 阅读课本P63～65页内容，学习本节主要知识． 二、情景导入 活动1：在海面上巡逻的位于A、B两处的两艘救生船，同时接到O处遇险船只的报警，当时测得∠OAB＝∠OBA，如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，若不考虑风浪等因素，同学们想一想，它们能否同时到达出事地点？通过今天的学习，我们很快就会知道的． 2．你能解决这个数学问题吗？由此你能得出有两个角相等的三角形是什么样的三角形？ 三、新知探究 探究一：等腰三角形的判定 1．上面的实际问题可以转化为什么样的数学问题？ C A B 点评： 等腰三角形的判定定理： 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个 角所对的边也相等（简写成“等角对等 边”）． ∵ ∠B=∠C （已知） ∴ AB=AC （等角对等边） 探究二：等边三角形的判定 1．三个角都相等的三角形是等边三角形吗？为什么？ 2．顶角为60°的等腰三角形是等边三角形吗？为什么？ 3．有一底角为60°的等腰三角形是等边三角形吗？为什么？ 教师点评： (1)三个角都相等的三角形是等边三角形； (2)有