八年级数学上册2.2命题与证明课件湘教版.pptVIP

* 2.2 命题与证明（一） ●教学目标 1．了解命题、公理、定理的含义． 2．会区分命题的条件和结论． 3．知道判定一命题是真假命题的方法． ●教学重点和难点 重点：知道什么是公理，什么是定理，找出命题的条件和结论． 难点：命题概念的理解． 一、课前预习 阅读课本P50～55页内容，学习本节主要知识． 二、情景导入 我们已经学过一些图形的特性，如“三角形的内角和等于180度”，“等腰三角形两底角相等”等．根据我们已学过的图形特性，试判断下列句子是否正确． 1．如果两个角是对顶角，那么这两个角相等． 2．两直线平行，同位角相等． 3．同旁内角相等，两直线平行． 4．平行四边形的对角线相等． 5．直角都相等． 三、新知探究 探究一：命题及结构 在数学中，许多命题是由题设(或已知条件)、结论两部分组成的．题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项，这样的命题常可写成“如果……，那么……”的形式．用“如果”开始的部分就是题设，而用“那么”开始的部分就是结论．例如，在命题1中，“两个角是对顶角”是题设，“这两个角相等”就是结论． 根据已有的知识可以判断出句子1、2、5是正确的，句子3、4是错误的．像这样可以判断出它是正确的还是错误的句子叫做命题． 两直线平行，同位角相等。 　　　如果两直线平行，那么同位角相等。 题设（条件） 结论 　　命题可看做由题设（条件）和结论两部分组