中学语文语法讲座五词义.pptVIP

讲 座 语法知识 ——词义 词类小结 汉语词类的划分至今仍有分歧，各家分类的数目和名称不全一样。分歧的原因首先在于各家依据的分类标准不同。其次，汉语的词本身缺乏形态标准，划分词类主要依据是功能，而汉语主要实词的功能不是单一的，词类与句法成分之间没有一对一的关系。 词的兼类、词的活用和同音词 语言里绝大多数词都可以按照语法功能的异同分别划入不同的类,但有少数词既具有这类词的语法功能,又具有那类词的语法功能,而意义上有联系,这样的词一般称为兼类词,这种现象叫词的兼类现象。例如: 代表：(a)我们选了三位代表.[名词] (b)他代表我们发言.[动词] 科学：(a)学习自然科学.[名词] (b)这个方法很科学.[形容词] 热： (a)今天很热.[形容词] (b)你热一下饭.[动词] 词的活用 词的活用是一种特殊的用法，在特定的条件下，为了表达上的，临时借来一用。不能看作词的兼类。例如： （1）   那家伙比秦桧还秦桧。 （2）   他这个人是很唐·吉诃德的。 （3）   你也太近视眼了！ 例（1）－（3）都是名词活用为形容词的例子。例（1）里的“秦桧”，例（2）里的“唐吉珂德”，例（3）里的“近视眼”都是名词，按说它们都不能受程度副词修饰，但这里分别受程度副词“还”、“很”、“太”的修饰，似乎变成形容词了，其实都只是临时活用为形容词，并不真成了形容词。它们都不属于词的兼类。 词的兼类、词的活用和同音词 语言里绝大多数词都可以按照语法功能的异同分别划入不同的类,但有少数词既具有这类词的语法功能,又具有那类词的语法功能,而意义上有联系,这样的词一般称为兼类词,这种现象叫词的兼类现 例如: 代表(a)我们选了三位代表.[名词] (b)他代表我们发言.[动词] 科学(a)学习自然科学.[名词] (b)这个方法很科学.[形容词] 热(a)今天很热.[形容词] (b)你热一下饭.[动词] 词的活用 词的活用是一种特殊的用法，在特定的条件下，为了表达上的，临时借来一用。不能看作词的兼类。 （1）   那家伙比秦桧还秦桧。 （2）   他这个人是很唐·吉诃德的。 （3）   你也太近视眼了！ 例（1）－（3）都是名词活用为形容词的例子。 例（1）里的“秦桧”，例（2）里的“唐吉珂德”，例（3）里的“近视眼”都是名词，按说它们都不能受程度副词修饰，但这里分别受程度副词“还”、“很”、“太”的修饰，似乎变成形容词了，其实都只是临时活用为形容词，并不真成了形容词。它们都不属于词的兼类。 同音词 同音词是指两个或两个以上在意义上无关或失去联系，只是字音相同（有的字形也相同）的词语。它们不是兼类词。“开会”的“会”(名词)和“会唱歌”的“会”(动词)不是兼类词，而是同音词，因为这两个“会”在意义上毫无联系，只是字音、字形相同而已。又如“打”、“别”、“净”、“凉”等。 单义词与多义词 语言中的每一个词都有一定的意义。 比如“学校”，指“专门进行教育的机构”；“学者”，指“在学术上有一定成就的人”，等等。 有的词只有一个意义，叫单义词。 单义词主要有：常见事物的名称，如汽车、飞机、大米、西红柿；专有名称，如马克思、鲁迅、北京、黄河；科技术语，如原子、元素、行星、克隆，等等。汉语中只有少量的单义词，只要掌握了单义词的意义，理解和使用时一般都不会出错儿。 有的词有几个互相联系的意义，是多义词。 多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义； 有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义； 有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。 鬼：基本义一一迷信的人所说的人死后的灵魂。 引申义一—躲躲闪闪，不光明，如“鬼头鬼脑，鬼鬼祟祟”；也指不可告人的打算或勾当，如”捣鬼、心里有鬼”。 海：基本义——大洋靠近陆地的部分，如“大海、东海”。有的大湖也叫“海”，如“黑海”。 引申义一一大的，如“海碗、海量”。 比喻义一一比喻连成一大片的很多同类事物，如“人海、火海”。 算账：基本义——计算账目，如：“别打扰他，他正在算账呢。” 引申义——吃亏或失败后与人较量，如：“好了，这回算你赢，下回再和你算账。” 包袱：基本义——用布包起来的包儿．如“捆包袱”。 比喻义——比喻某种负担，如“思想包袱”。 大量的多义词满足了语言的经济性原则——以有限的词反映无限的客观事物，但是也给我们理解和使用语言造成了一定的困难。下边举三组例子，试着根据上下文。推断一下加点的多义词的含义。 （1）千丈，不是很高吗